简介：

简介：摘要：随着教育的改革，教育工作者越要创新教学模式，以此提升教学效率。在此背景下，差异教学法受到越来越多教师的关注。差异教学法强调突出学本思想，要求教师在课堂教学中充分尊重学生的个体差异，以达到提高课堂教学质量的目的。

简介：国务院委员陈至立提出：努力推进信息技术与其它学科教学的整合，在教学中广泛运用信息技术手段，并把信息技术教育融合在各学科的学习中。本文主要以现代信息技术与小学语文课堂教学整合为例，对信息技术与课程整合的模式进行阐述。

简介：摘 要：《护理学基础》是护理专业核心主干课程，旨在培养学生岗位必需的护理能力，改变传统教学模式，对护理学基础进行课程改革，以综合教学平台为载体，采用多种教学方法，有效调动学生的学习积极性，增强学生的置业情感和人文关怀精神，提高学生的医德修养水平。在实训教学过程中，带教老师运用多种教学方法使护生掌握并运用护理学基础中的各项护理操作技术及规程，更好地掌握基础理论、基本知识、基本技能。

简介：摘要：在“双减”政策落地实施的背景之下，美术教育在小学阶段的教育教学过程当中受到了越来越多的重视，各种各样具有较强创新性的教学方法开始不断应用于小学美术教学过程当中。趣味性教学模式能够有效的激发学生对于学习美术知识的兴趣，因此在小学美术教学实践过程当中，受到了越来越多一线美术教师的重视。本文结合笔者在小学美术教育过程当中的相关实践经验，对趣味性教学模式在小学美术教学过程当中的运用，提出了具有较强创新性的措施建议，希望能够促进趣味性教学模式在小学美术教育当中的应用。

简介：摘要：在初中语文教学中，多元化教学可以提高教学质量与效率。因此，在初中语文教学中，应对多元化教育价值进行探索，教师应积极探索多元化教育的方法，使学生在良好的课堂氛围中积极探索，实现学生综合素质的提升。

简介：摘要：在新课程改革的大形势下，传统灌输式的教学方式已经不适应社会的发展，也难以满足学生的学习需求。互动教学法被引入初中英语教学中，创新了课堂教学方式，给初中生带来更多自主探究的机会，打造具有知识性和开放性的英语课堂，学生成了课堂真正的主人。初中英语新课程标准提出：英语教学要面向全体学生，保持语言学习的渐近性和持续性，培养积极向上的情感态度和价值观。但是在当前初中英语教学实践过程中，互动教学还存在一些问题，需要英语教师采取措施予以改进。因此，在日常教学中，初中英语教师应该改变传统的教学方式，创设开放的英语课堂，增强师生互动效果，一方面培养初中生的听说读写能力，另一方面锻炼初中生的英语思维和素养，使初中生可以在现实生活中熟练表达和运用英语。

简介：摘要：本研究探究了基于情境教学理论在小学三年级数学量感培养中的应用及其成效。情境教学作为一种置学生于接近现实的学习环境中的教学方法，旨在通过真实或仿真的情境激发学生的学习兴趣和认知参与。在数学量感教育中，这种方法显示出其独特的价值和潜力。文章首先对情境教学理论进行了阐释，并解释了其在数学学习中的重要性。接着详述了数学量感的核心概念及在小学生认知发展中的作用，指出当下该领域教学存在的挑战。通过精心设计的情境和教学活动，研究提出了一套创新方法，用以促进小学生数学量感的发展。案例研究展示了实际教学过程中的应用实例和取得的效果。研究结果表明，情境教学能够有效提高学生的数学量感，为今后的小学数学教育提供了有益的参考。

简介：摘要：随着全球化的加速和我国对外开放的深入，英语口语能力已成为学生必备的一项基本技能。然而，传统的英语口语教学模式往往忽视了学生的实际需求，导致学生缺乏口语表达的自信心和实践能力。情境教学法作为一种以学生为中心、以情境为背景的教学方法，能够有效提高学生的英语口语能力。本文将从情境教学法的理论基础出发，探讨其在初中英语口语教学中的应用策略，以期为提高初中英语口语教学质量提供参考。

简介：教育学生懂得美好生活要靠劳动创造，劳动光荣，懒惰可耻。从小要养成热爱劳动的优良品质。

简介：摘要多媒体教学技术一方面能够拓展课堂知识的容量，使课堂教学的效率得到充分的提升，另一方面也能调动学生的学习兴趣，使其学习能力得到增强，其优势在近年逐渐被广大教育工作者所认可，因而多媒体教学在各个学科的教学工作中被广泛使用。作为教学工作的一个重要环节，多媒体教学自然也就成为衡量教学工作成功与否的一个重要参数。因此教师在课堂教学活动中要合理使用多媒体教学技术，将其作为圆满完成教学任务的一条必要途径。但在具体的教学工作中，有的教师在使用多媒体技术时也产生了一些弊端，这也值得广大教师深思。本文的主要内容就是借助对实践数学课堂中多媒体教学的积极作用和负面作用的分析，认识到在初中数学教学中如何合理地进行多媒体教学，从而打造高质量的课堂教学，充分地提升学生的数学能力。

简介：[摘 要]随着互联网设备的日益完善，教育资源的规模跟形式也在不断演进，于是我们真正迎来了教育的信息化时代，这为微课在课堂教学中的运用创造了有利的条件。微课的应用颠覆了传统的教学方式，给教学改革带来了新的机遇。在小学英语教学过程中，微课教学有利于学生的自主预习、按需学习以及提升学生的语用能力等，在日常教学中取得了良好的成果。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上，围绕上述三个方面，浅显论述微课在小学英语教学中的有效运用。

简介：一、农业类高职学生现状近几年来，随着高职教育的迅速发展。农业类高职校的办学途径不断拓宽，招生规模逐年扩大。从生源情况来看，五年制高职主要是由初中毕业生中的中等或中下等学生直接升人的，部分是由高考落榜生或者往届初中生通过单招录入的。生源的文化基础总体比较薄弱，成绩的差异性比较大。相当一部分学生自身刻苦钻研精神不够，学习能力较差；

简介：〔摘要〕在新课改理念的引领下，初中政治教材内容越来越综合，已经涵盖时事政治、经济发展、人文科学、社会等多方面的知识，对于培养和提升学生的创新性思维有实质性的助推作用。

简介：没有问题不教学。只要有教学，就必然有问题，问题是教学存在的前提；一旦没有了问题，自然也就没有了教师“教”的需要和学生“学”的必要。谁也无法否认，问题是客观存在于教学之中的。但是，日常教学中的问题却不是与生俱来、天然生成的，它需要我们用慧眼去发现。所以，发现问题就成了教师的一项最基本、初始化的能力。而更重要的是，仅仅发现问题还是远远不够的，教师还应具备将发现的问题转化为课堂教学问题的能力，这就是设置问题的能力。

简介：摘要 :教学方法对学生体质健康发展具有重要 作用。基于此，本文 立足于体育教学方法上的创新， 对教学观点、教学模式提出新的观点。旨在 为我国今后在对于相关的研究问题上， 为全面深化和完善学生体质体育教学模式、考核模式的全面改革提供有カ的参考方案和解决方法。

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简介：摘要：在小学阶段的教育教学过程中，开展情景教学模式是提高学生学习兴趣的主要教学手段之一，随着当前素质教育理念的不断深入，小学音乐教学同样也需要进行积极性改革，而开展情景教学模式便是在当前形势下最能顺应新课改要求的教学方式。随着当前科技技术的不断进步，很多教师的教学手段也在不断更新，情景教学作为一种高效的教学模式，其运用程度必将成为今后的教学主流趋势。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展小学音乐情景教学模式展开研究，并为广大小学音乐教师提供几点建议，以供参考。

简介：

简介：摘要：在新课程教学改革日益推进的过程中，教育工作者越来越注重游戏化教学模式的应用，在小学音乐教学中，音乐游戏是满足小学生个性需求、性格特点的最好选择之一。在音乐教育文化的快速发展中，教师应及时更新小学音乐教学模式，将新型学习手段应用到教学中，全面开展“音乐游戏进课堂”活动。因此，在小学音乐教学过程中，教师应根据审美情感的认知特点，注重学生对音乐的体验，引导学生更好地接受、理解和学习音乐，文章重点针对小学音乐中音乐游戏的应用进行了研究。