简介：【摘要】 背景 我国每年癌症发病人数约200万，平均每90个家庭中就有1个癌症患者。癌症已成为我国劳动年龄人口伤残和死亡的第一原因。对晚期癌症患者实施安宁疗护，提高生命末期生存质量，满足患者和家属的需要，已成为护理工作中非常重要的内容。该文总结了运用安宁疗护的理念、知识和技能对1例右股骨肉瘤伴广泛转移患者和家属进行安宁疗护的实践经验。目的 通过实施安宁疗护症状管理，为疾病终末期患者在临终前提供身体、心理、精神等方面的照料和人文关怀等服务，控制痛苦和不适症状，提高生命质量，帮助患者舒适，安详，有尊严地离世，为今后继续开展安宁疗护服务提供专业指导。方法 运用疼痛护理、腹胀、便秘症状护理及皮肤护理等护理技术；运用芳香和音乐疗法缓解患者焦虑、抑郁症状；运用SPIKES告知模式告知坏消息；把握好时机与方法告知患者真实病情，给予主要照顾者情感支持及丧亲者哀伤辅导等干预措施缓解家属的复杂性哀伤。结果 患者接受了安宁疗护服务，于最后一次入院11d出院后第3天在家里舒适、平静病逝。结论 通过安宁疗护的实施，提高了患者生存质量，患者家属哀伤情绪较前减轻，取得了较满意的效果。

简介：摘要：本研究旨在探讨激发小学生学习数学兴趣的策略。通过调查和分析，我们发现了一些有效的方法，可以帮助小学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和自信心。本研究采用问卷调查和课堂观察的方法，对小学生数学学习进行了深入的研究。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，道德与法治课程在新课标的指导下，正逐步实现“教学评一体化”的改革目标。在“教学评一体化”理念指导下，教师需要深入挖掘当前班级学生的实际认知需求，根据具体需求科学优化教学策略，有机融合学习目标、教学过程、课程评价，形成一个相互渗透的教学整体，以此来提高课程教学的有效性，帮助学生形成正确的价值观、道德观，促进学生的全面发展。