简介：摘要：目的：探究心理护理在儿童重症监护护理中的作用；方法：结合88例2021年全年医院接纳的重症监护室患儿作为基础，将其分成对照组和观察组两组，采用不同方式展开护理，进一步观察不同患儿在焦虑、抑郁自评量表上的分值高低，评估两组患儿家属对护理的满意度情况；结果：观察组的评分明显低于对照组评分，观察组家属对护理的满意度明显高于对照组；结论：在儿童重症监护室的临床护理中，护理团队需要强化心理护理工作，只有切实落实好心理护理工作，才可以改善患儿、家属的焦虑、抑郁情绪，进一步提升重症患儿家属的满意度，该方法深得患儿、家属的认可，在临床上可以大范围推广。

简介：【摘要】目的：分析对重症监护室重症患者采用心理护理干预对患者焦虑、睡眠质量及生活质量的影响。方法：选择2020年3月-2021年5月间收治的70例重症监护室重症患者进行分析，用计算机数表法将其分成参考组和分析组，各35例，参考组接受常规护理，分析组接受心理护理干预，比较两组生活质量、睡眠质量、焦虑情绪。结果：分析组生活质量得分高于参考组，睡眠质量评分及焦虑情绪评分均低于参考组，两组比较P＜0.05。结论：心理护理干预能有效改善重症监护室重症患者的焦虑情绪，提高其生活质量和睡眠质量。

简介：摘要：在护理教学中，内科护理学占据十分重要的地位，是内科护理是专业的核心课程，教学重难点内容较多，学生的学习压力较大，传统的教学模式难以满足学生的学习需求。因此，内科护理学教学必须加强改革，要顺应时代发展趋势，加强医学知识的习得，跟时代发展需求相匹配。这样才能培养出综合能力强实用型医学护理人才。本文结合自身教学实践，总结了几种较为有效的教学策略，希望能够对大家有所启发。

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