简介：

简介：摘要本文就任务型阅读题型的特点和解题策略进行分析和归纳，并从教学角度提出培养策略，以期从根本上提高中学生英语任务型阅读水平，适应高考改革的需要。

简介：摘要：高考评价体系明确了素质教育下高考“为什么考”“考什么”“怎样考”的问题，有利于理顺“教—考—学”之间的关系，从而对高中历史教学发挥正向的导向作用。探索高考评价体系导向下多方式多途径的深度学习是落实学科核心素养的有效路径，符合新课程改革理念，能够有效助推高中素质教育的发展。

简介：摘要教师应指导学生用科学的复习方法以及合理的安排，踏踏实实，持之以恒的进行课堂复习及课后的自我训练，限时训练，夯实基础，提高技能和做各类题的技巧，从而在高考中取得优异成绩。

简介：摘要生物是一门与生活联系非常密切的学科，在高考中占有非常重要的地位。基于高考模式下的高中生物复习是所有教师关注的重点课题。复习课与新课不同，它是对学生原有知识的巩固、拓展和升华。复习课的最终目的是让学生学会用所学的知识解决问题。本文对高考模式下高中生物复习的重要性进行了分析，提出了基于高考模式下的高中生物复习策略。

简介：摘要生物是一门与生活联系非常密切的学科，在高考中占有非常重要的地位。基于高考模式下的高中生物复习是所有教师关注的重点课题。复习课与新课不同，它是对学生原有知识的巩固、拓展和升华。复习课的最终目的是让学生学会用所学的知识解决问题。本文对高考模式下高中生物复习的重要性进行了分析，提出了基于高考模式下的高中生物复习策略。

简介：摘要：随着双减政策的出台，对小学语文作业设计提出了更高的要求，要求教师作业设计要以减轻学生的压力为目标。在“双减”背景下，作业的创新设计得到广泛关注，教师应秉持“减负增效”的原则设计多元化的作业形式和内容，促进学生语文综合素养的提高。

简介：摘 要：标点符号作为汉语言文字的重要组成部分，在中学语文教学中的地位和作用如何呢？本文在研究了前五年的高考语文标点符号的考查现状的基础上，作为一线教师，笔者提出了几点自己的思考，以期为往后的语文复习备考提供一点借鉴。

简介：摘 要：针对目前义务教育阶段学生作业过多、压力大的现状，提出了“双减”政策。小学阶段是培养学生学习习惯，激发学习兴趣，提高学习效率的关键时期。教师应从优化作业设计入手，充分发挥作业在课堂和课后学习中的作用，有效地提高学生的语文学习效果，促进学生综合学习能力的提高。

简介：摘要：互联网科技高速发展背景下，自媒体的兴起带动了网络直播行业的发展与盛行，在当今社会中，网络直播已经成为部分人日常生活的重要组成部分。然而，通过对网络直播行业的观察与研究发现，当前部分网络直播平台存在监管不力或平台本身不合法等问题，导致如色情、暴力、炫富等错误的行为和观念对高职学生造成消极影响。为解决这一问题，高职院校既要充分利用好网络直播平台传播正能量，也要构建以网络平台为基础的新型德育教育模式，从而有效促进德育教育水平提升。

简介：摘要：小学生在多屏时代长大，生活和教育上离不开网络，依赖网络。面对复杂的互联网环境，小学生们由于自控能力较弱，辨别是非能力有限，会容易沉迷网络，价值观扭曲，还可能遭受网络诈骗等。网络对小学生的心理健康造成巨大影响，同时也给小学的健康教育带来较大冲击。因此，小学心理健康教育是社会、学校和家长需要共同关注的问题。

简介：摘要：就美术专业技能训练而言，教师要教给学生一般性的绘画方法和技能。但教师不能束缚学生的手脚，而要让学生能够及时地把握住他们那“灵光一现”却又“转瞬即逝”的美妙感觉，再指导他们写生作画。画完以后要指导学生主动找缺点并修改，不主动找缺点并修改，而是等着教师来替他改画，这种习惯极不利于学生以后的发展。素描教学以写生画为基础，写生画是小学绘画教学的基础，也是教学的重点内容。下面仅探讨素描技能训练

简介：摘要：科普创作与文化传播能够提高全体公民的科学文化素质，为我国建设强国助力，助力我国建设新发展格局。发挥新媒体平台传播速度快与互动性强的特征，将其作为科普创作的主要阵地，转变科普内容的呈现方式。新时代背景下，科普创作与文化传播面临的诸多转变，同时，分析传统科普创作与文化传播存在的不足，根据新时代社会经济与科技发展特点，分析相应的改善策略。

简介：摘要：目前，在新课标的背景下，我国初中阶段的语文教育教学改革也应做出相应的创新及转变，打破以往教学理念的制约，为实现初中语文课堂高效性提出相应的对策，探究语文课堂教学中存在的各种问题，针对当前的教学现状探索多种解决问题的途径，有效实现课堂教学质量的进一步提升，促进初中语文的教育教学走出一条全新的发展之路。

简介：摘要：小学数学作为培养学生创新能力和创新思维的重要学科，在小学课程体系中占有重要地位。教师通过优化数学教材活动，掌握学生核心素养培养情况，对于锻炼学生数学思维能力给予重视。本文旨在论述小学数学思维能力的重要意义，阐述了传统教学模式创新发展策略，为学生形成自主性学习思想提供教育依据，助力数学教学取得良好成果，为小学生培养缜密的逻辑思维能力奠定坚实基础。

简介：摘要：新时代，新思想，新矛盾。随着中国特色社会主义进入新时代，思政课也进入了新的发展阶段。这就对思政课教师的教学提出了新要求，在教学中应体现时代性，把握规律性，富于创造性。情境教学就是在课堂教学中创设具有一定主题和时代特征的特定情境，以激发学生兴趣、激发学生的思维活动、唤起学生情感体验、实现教学目标。思政课情境教学的策略主要有：设置有意义、有针对性的问题情境；运用典型事例创设生活化情境；运用多媒体创设多维情境；利用多媒体创设模拟情境；运用多样化的语言创设情境；运用开放性问题创设开放情境等。 

简介：摘要 ：新课程改革的不断深入给小学语文教学带来了全新的教学理念 , 与此同时也带来了新的教学目标和挑战。信息技术的不断发展和进步促进了教育事业的巨大变革。本文对信息化背景下小学语文教学问题进行了的探讨 ,并且分析了信息技术在小学语文教学中的实践路径 ,以推进小学语文综合教学水平的提升。

简介：摘要：数学学科的学习在小学阶段占据重要地位。在“双减”政策背景下，小学数学作业的设计与布置应关注数量的减少和质量的提高。转变传统的教学观念，使学生在完成作业的过程中，掌握数学知识。根据小学数学作业设计现状中存在的问题，进行了“双减”背景下小学数学作业设计策略的初步探讨。

简介：摘要：伴随着中国现代信息化的蓬勃发展，微课堂作为教育辅助工具开始被更多的教育者采用。微课堂已被证实了是一个非常高效的课堂补充方法，它具有短小精悍和主题突出的优势，能够比较高效地调动学生的学习兴趣，也更加便于学生自主学习，这与核心素养的教育理念不谋而合。中学阶段是学生学习的关键阶段，而高中数学老师在这里发挥着决定性的作用，所以高中数学老师也可以通过微课训练学生的核心素养。本文将对核心素养下对高中数学微课设计做进一步探究。

简介：摘要：在探寻小学英语课程思政建设路径的时候，应重视小学阶段学生身心发展的规律和特点，结合小学阶段“综合课程”的学科设置特点，将现有的“课程思政”建设要求、行动指南“小学化”。在实践中，以下几个方面对小学英语课程思政建设意义重大。