简介：摘要同伴关系是幼儿成长过程中不可缺少的一种人际关系，是幼儿社会化的重要因素，对幼儿社会化有独特的价值。良好的同伴关系有利于幼儿的身心健康和社会化交往发展。然而现实生活中幼儿之间常常存在很多冲突，面对冲突时我们应该进行分析和探究，挖掘冲突中蕴藏的深层次的心理发展价值，促进幼儿健康发展。

简介：摘要：幼儿阶段是开发思维、培养能力、塑造品质的启蒙时期，对幼儿的身心全面发展起着至关重要的作用。而自主游戏强调自主选择、自主开展、自主交流，其能够为良好学习品质的形成奠定基础，在幼儿教育中逐渐得到广泛应用。为了促进幼儿学习品质的提升，文章将围绕自主游戏展开，从目标设计、情境创设、方式创新、评价优化几个方面探究幼儿学习品质提升的策略，以期为相关幼儿教育活动的组织实施提供一定借鉴参考。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园要以游戏为基本活动，要寓教育与各种活动之中。”幼儿自主游戏的开展，能够满足幼儿身心发展的需求，同时还能够锻炼幼儿的思维，是培养和发展幼儿综合素养的有效途径。基于上述所言，本文主要围绕着幼儿园自主游戏的开展策略做出了论述，以供参考。

简介：摘要“没有情感，就谈不上人”。情感交流伴随人的一生，良好情感素质是健康人格的体现，也是国民素质的体现。幼儿期处在是情感发生的启蒙阶段，又是幼儿情感教育的黄金时期。使幼儿形成良好的情感，是国家民族交给我们幼儿教育工作者的重大使命。

简介：摘要感恩教育有利于提高学生的综合素质和适应能力，有利于提升学生感恩父母和他人的意识，增强回报社会的责任感。加强感恩教育，学生才能勤于思考、乐于学习、对自己充满信心，对社会充满感激，全面发展，终身受益！

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》在科学目标和内容要求中明确指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和意义”，可见，数学教育的价值取向不是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和探究解决问题能力的培养，注重从生活中感受和体验数学的实际意义，并尝试应用数学的观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题。幼儿数学教育来源于生活,数学教育应该生活化，从孩子已有的生活经验出发,通过自主探索、合作交流,获得亲身体验。

简介：摘要：在幼儿教育工作当中，声乐的教育教学工作是一个主要的课程，能够为幼儿未来的发展奠定坚实的基础，为了能够达到培养幼儿声乐技巧的主要目的，教师应该主动的提高自己的专业能力，提高自己的专业素养，满足对幼儿开展声乐技巧教学的需求。本文主要探讨了在幼儿教育当中声乐技巧方面的提升状况。

简介：摘要：生命教育在幼儿教育中的重要性不可忽视。通过生命教育，幼儿可以学习到生命的宝贵和脆弱，培养对生命的敬畏和珍视。这对于幼儿的心理健康和道德素养的发展都起着至关重要的作用。生命教育还能够让幼儿了解到自己的身体是如何工作的，如何保护自己的身体健康，以及如何正确应对生活中的危险情况。通过生命教育，幼儿可以建立起对自身人身安全的保护意识，提高他们的自我保护能力

简介：摘要：如果说人生是一个原点，那么生命就是人生的起点，生命使一切变为可能，生命使这个圆更加丰满且无限制地扩大。因而，教育自然应当视关注生命、尊重生命为第一要务，幼儿教育作为一种启蒙教育，自然也要体现出这一育人内核。而随着教育体制改革工作的深入推进，幼儿教育事业开始以幼儿为发展核心，根据幼儿的身心特征和教学需求打造游戏化的课程体系，作为新时代的幼儿教师也必然要以游戏课程开展生命教育。本文就新课改背景下幼儿园生命教育与游戏化课程的融合进行探讨，以供参考。

简介：摘要：幼儿时期是人生发展中重大的转折点之一，由于幼儿年龄小、身心发展尚不完善的特点，在对幼儿进行学前教育的教学过程中教师应该时刻关注幼儿的心理情绪变化，及时疏导幼儿的悲伤消极情绪，所以如何在学前教育中对幼儿情绪进行管理是幼儿教育中的重要教学问题，因此，本文就对基于学前教育中幼儿的情绪管理进行深入的研究并提出相应的策略。

简介：

简介：摘要3-6岁是幼儿成长的关键时期。在对幼儿进行教育的过程中教师应该重点关注孩子的身心发展规律，从幼儿的实际发展状况出发，为幼儿成长和发展奠定坚实的基础。在实际进行幼儿教学的过程中游戏是一个比较重要的内容。在此基础上开展教学，幼儿的学习效果和质量均会得到提升。

简介：摘要：美术教育活动致力于激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们通过绘画、手工艺等形式表达自己的想法、感受和观点。这样的活动可以帮助幼儿建立自信，并促进他们个性的发展。美术教育活动有助于培养幼儿对周围环境和艺术作品的观察和理解能力。通过观察、分析和欣赏艺术作品，幼儿可以发展对色彩、形状、纹理和空间的感知，以及对艺术元素和原则的理解。

简介：摘要：陶行知教育思想在构建的过程中，对幼儿园的教学工作具有比较显著的实践意义，可以进一步推动幼儿园教育工作的高质量展开。而美术教学作为幼儿教育的重要组成部分，更是需要相关教师要主动地把陶行知教育思想纳入其中，让幼儿们可以在陶行知教育理念的指导下，达到高效学习的目的。本文就陶行知教育思想，对幼儿美术创作教学进行详细的分析，期望通过对幼儿园美术创作教学的探究，从而大大提高幼儿美术教育教学质量与效率。

简介：摘要目前幼儿园社会教育存在的突出问题是教师在设计教育活动时把握不好活动目标，以致影响教育内容的选择和教育活动的组织，最终导致社会教育活动效果较差。幼儿园社会教育的目标是促进幼儿个性，尤其是社会性的发展。教师在设计社会教育活动目标时应注意将社会认知、社会情感和社会行为有机结合，深入挖掘社会教育内容，考虑幼儿的年龄特点，从而把握好教育活动的重难点，确定适宜的活动目标。

简介：摘要：在现阶段，幼儿安全教育属于社会公众都非常关注的问题。在幼儿园中，安全教育问题有制度、意识、资源、评价等方面原因。要让安全教育的各类问题得以改善，幼儿园要尝试从制度、意识、资源、评价等方面提出改进的对策，促使安全教育顺利开展，提高幼儿的安全意识，促进他们的健康成长。

简介：摘要：信息技术应用于幼儿园教育活动中，已然成为了当前学前教育的主要形式，但是是否实现了“有效”应用，这是值得幼儿教师进行深度反思的。部分幼儿教师在应用信息技术进行教学的过程中，并没有真正有效发挥出信息技术本身的作用，这也让信息技术的应用存在一定的形式化状况。本文先对当前幼儿园教育活动中信息技术应用问题进行了分析，再结合笔者的一些思考与认识，围绕如何在幼儿园教育活动中有效应用信息技术的策略进行了探讨。

简介：

简介：摘要创设与教育相适应的良好环境。对于幼儿的健康、科学认知、社会性、探索等方面的发展，具有重大的影响。

简介：摘要：“自主参与，全程助学”，既是我校教学模式改革的一种课堂教学的理念也是课堂教学中的一种策略和方法，它强调了学生在学习中的自主性和能动性，强调了学生才是学习的主体。基于此种理念和方法，本文就初中道德与法治课堂中的“自助参与，全程助学”教学模式展开了实践研究，总结了相关策略和经验，具有一定的现实意义。