简介：摘要：在当前的教育教学环境下，教育部提出了“双减”政策。微写作作为一种有效的教学手段，不仅可以促进读写互动，还可以减轻学生的课业压力，满足教育部提出的“双减”政策要求。阅读与写作是语文教学中不可或缺的两个板块，因此，在实际的语文教学之中，要将两者紧密联系起来，让学生在阅读中感悟写作，在写作中促进阅读，做到读写结合。“微写作”设计不同于传统的教学，其是根据学生暴露出的问题，进行针对性的写作教学目标设计。基于此，本文重点探究微写作设计在读写互动优化教学中的实践策略，以期发挥出读写互动下的微写作特有的方便灵活，简洁明确的特点，更好地帮助学生构建完整的语文核心价值体系。
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