简介：摘要：学生的课堂互动能力是小学语文课堂教学成效的参考因素，构建课堂的互动教学对于小学生语文综合能力的提升也有着重要的促进作用。本文首先简要论述小学语文课堂构建互动教学的意义和原则，再从课堂氛围、课堂参与度和小组合作学习这三个方面论述了小学语文课堂互动教学的构建策略，为增强小学语文课堂教学的互动性提供参考和建议，让学生在课堂教学中敢开口、多开口、会开口，进而实现小学生语文综合素养提升的目的。

简介：摘要：随着新课程改革的不断优化与推进，素质教育成为初中英语课堂教学的工作重点。“互动式”教学模式的应用，更有效地拉近了实际课堂教学中教师与学生、教材与学生间的距离，为学生们营造出了轻松、愉快的课堂学习氛围，以激发学生的自主学习兴趣作为出发点，培养学生英语良好的学习习惯，进一步优化学生的英语知识体系。因此，初中英语教师应积极转变教学理念，不断探索与创新，灵活运用互动式教学策略，帮助学生充分调动学习热情，开阔学生的学习视野，拓展初中学生英语应用能力，激发学生英语学习潜能，从本质上提升初中英语课堂教学效率。

简介：【摘要】：节奏是音乐表现要素中最重要的要素，准确而稳定的节奏感是学生学习音乐的奠基石，是学生提升艺术素养最应具备的基本音乐技能。根据低年级小学生的心理发展水平和音乐认知特点，采用科学合理、生动有趣的节奏教学不仅能激发学生学习音乐的兴趣，增强学生节奏感，更有利于提升学生的核心素养，让音乐课成为学生喜爱的一门课程。笔者通过不断的教学实践，根据不同的教学内容，重视学生的个人差异，探索科学有效的教学方法，培养学生节奏感，增强学生音乐知识和基本技能。

简介：摘要：目的 分析探究情景式教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果。方法 选取我院耳鼻喉科100例专科护生为研究对象，根据随机数表发将所有研究对象分为对照组与观察组，两组各为50例。对照组采用传统临床带教法，观察组采用情景式教学法，实习工作结束后对两组学生进行全面评估，对比两组理论成绩、操作成绩。结果 与对照组相比，观察组理论成绩、操作成绩均优于对照组（P＜0.05）。结论 与传统老旧的临床带教法相比，情景式教学法显然更能提高耳鼻喉科护理人员的实习效果，有望提升护理人员的理论成绩及操作成绩。

简介：摘要：目前，学生从小就接触英语，不论是家长还是教师都十分重视学生对英语的学习情况，英语课堂的改革也一直在进行，但当前英语课堂的教学效果还不尽如人意，很多初中生受课业压力等影响，对英语学科缺少兴趣，这就促使初中英语教师寻求更好的英语教学方法，以最大限度地提高每一位初中生的英语综合素养。分层教学这一教学方法受到很多教师的关注，它能够根据学生学习英语知识的差异性，个性化地制订英语教学方案，最终促使每一位初中生在英语学习中都有所收获。基于此，本文章对初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要小学就开始接触的思想道德课程到了初中反而让学生有一丝厌烦、枯燥的内容，单一的教学方式、重复多遍的记忆都是学生感到头痛的原因。面对新课标，初中思想品德课程的教学要有所创新，文章从教师的角度出发，提出了几点创新初中思想道德教育的方法。

简介：英语教学对于学生的听、说、读、写等实践活动的要求特别突出.学生必须在教师的指导下,积极思维,大量操练,反复实践,才能逐步掌握语言知识和语言技能.在英语教学中要积极运用直观教学,培养学生用英语进行交际的能力.

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简介：摘要声乐微格教学是声乐课的一种新形式，它打破了传统的“口传心授”的固定教学模式，培养声乐专业学生进行教学的实践操作能力，对于培养声乐教师的教学技能，提高教师的教学质量，培养学生学习声乐的兴趣具有积极的意义。本文从声乐微格教学的定义和特点，声乐教学的优势这两个方面来阐述微格教学在声乐教学中的独特优势，促进声乐微格教学在当代教育中的新发展。

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简介：[摘要]文章研究了中职英语素质教育教学目标。[关键词]中职英语素质教育教学目标在我国，英语教学不断地改革，英语教学的发展和进步使我们感到，我们的英语教学思想离现代英语教学思想越来越近，教学方法也越来越受国外各教学法流派的影响。但是，中职英语教育中的英语教学效果却与素质教育理想的目标甚远，从语言教学的规律和我国的国情出发，分析和研究中职英语素质教育教学目标是很有必要的……

简介：【摘要】信息化的不断发展，为教学领域提供了优质的资源，在信息化的推动下小学教学观念发生了极大的改变，数学是一门逻辑性思维非常强的一门学科，而小学生在接触数学时对所学知识理解起来比较困难，教师就可以高效的利用信息化进行教学。基于此，本文就信息化在小学教学数学中的应用展开探讨。

简介：摘要作为思想品德教师，必须主动适应思想品德新课程标准的要求，新课标为当前的思想品德教育开辟了一个全新的舞台，思想品德教师只有与时俱进、不断创新，通过贯穿整个职业生涯的学习、研究与反思，才能不断提高自身教育教学实践合理性水平。初中思想品德课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素质方面发挥重要作用。

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简介：摘要有效的课堂组织教学，是建立良好的教学秩序构建有效的学习环境。提高教学质量的基础。本文探讨了通过教师的教学语言、教学组织、激发思维动机、多媒体运用等手段，使教师在组织课堂教学时随时调整生的学习状态，引导学生集中到学习中来。

简介：摘要：高职院校在开展路基路面工程课程教学期间，为了不断提升路基路面课程教学质量，教师需要注重优化和完善信息化教学设计，可以引导学生充分了解和掌握课程的重点和难点知识内容，帮助学生提高对于知识内容的理解能力、加深学生学习印象。基于此，本文将以高职路基路面工程课程信息化教学设计探索作为切入点，结合课程知识内容提出合理性建议，希望为提高课程教学质量打下良好基础。

简介：摘 要：隨着素质教育改革的逐渐深入，基础教育改革正迈入以核心素养为重点的教学模式，核心素养有利于小学生良好品质的塑造，帮助培养学生自主学习的能力，促进学生的全面发展。小学阶段是能力培养的最佳时期，教师要着力培养学生的核心素养能力，创新小学语文教学新格局。如何在小学语文教学中培养学生的核心素养，一直都是教育工作者深入探究的重点，

简介：[摘要]在小学语文教学发展的过程中，红色基因的传承越来越受到重视，红色文化、红色精神等内容在小学语文课堂中的有效落实，不仅是语文教学应该担负的重要责任，更是培养小学生从小接受红色教育，传承红色精神的重要途径。

简介：摘要：“核心素养”这一名词是在新课程改革中提出的新概念。在数学教学中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。也就是说，数学教师在课堂上不能一味地只为学生讲解课本上的数学概念和数学公式，而是要通过一定的创新手段帮助学生在数学学习中培养良好的核心素养。

简介：