简介：摘要针对目前我国英语听说教学所存在的问题，结合建构主义理论的核心理念，论证将翻转课堂教学模式引入英语听说教学的可行性。最后，基于建构主义理论的指导，从学习方式转型、教学内容设计、教学对象分析和教师观念变革四个维度对翻转课堂在英语教学中的应用提出几点建议。

简介：摘要：在新课程标准下，小学数学教学的研究已经成为教育改革的重要组成部分，新课标强调学生能力的全面发展，倡导以学生为中心的教学理念，注重培养学生的数学素养，以及在解决实际问题中运用数学的能力。随着21世纪信息技术的迅速发展，数学教育不再局限于传统的算术技能训练，更加注重逻辑思维、创新能力和终身学习的能力的培养。因此，小学数学教学的研究需要紧跟新课标的步伐，探索更加有效的教学方法和策略，以适应新时代学生的学习需求。本研究旨在通过对新课程标准下小学数学教学实践的深入分析，找出存在的问题，并提出一些有效的措施，以期为提高小学数学教学质量提供理论和实践上的支持。

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，小学语文授课中群文阅读在目前已经成为了新型有效的阅读授课模式。这一授课方式的应用不但能帮助小学生积累更多的阅读量，同时还能有效提高其阅读的能力和知识学习效率。但是目前的小学语文群文阅读教学仍旧有许多不足之处。对此，在本篇文章则针对小学群文阅读教学的优化策略这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：在英语学习的各个阶段，晨读一直都在扮演着非常重要的角色，往往英语不错的学生都有英语晨读的习惯，在高中英语学习过程中英语晨读的作用更加不能忽视，很多老师认为告诉生学习任务重，学习压力大，没有必要把时间花费在晨读上面，可以把时间利用起来做英语练习题，这种想法是错误的。英语晨读的作用是无可替代的，有效的英语晨读能够辅助学生英语学习，提高学生的英语学习效率。因此，老师要采取针对性的措施来引导学生的英语晨读。

简介：摘 要：在小学语文教学中，实施情感教育是新课程改革教学要求的任务之一，教师在教学过程中要渗透学生的爱国情感、社会主义情感以及正确的生活态度教育，培养学生具有良好的情绪控制能力，引导学生形成正确的思想、积极的情绪。本文主要分析了在小学语文教学中实施情感教育的必要性，并主要分析了几种实施情感教育的策略，希望对促进小学语文教学质量的提高有一定的帮助。

简介：摘要目的探讨信息化创新教学模式在儿科护理培训管理中的应用。方法随机选取佛山市第二院儿科护理人员18名，将其分为观察组与对照组，各9名。观察组应用创新化信息教学模式进行培训管理；对照组应用常规教学模式培训管理，比较两组护理人员在培训后1月个、3个月、6个月及12个月时的理论知识、技能操作、能力考核等方面的实际情况，记录其培训参与度，同时对比两组人员对培训形式的满意度。结果观察组护理人员的理论知识、技能操作、能力考核的分数均明显高于对照组，差异存在统计学意义(P<0.05)；观察组人员的教学参与率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组护理人员的培训满意度明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论信息化创新教学模式明显提高了儿科护理培训人员的理论知识与技能操作水平，增强了护理人员的临床思维能力、病情评估能力、动手能力、应变处理能力、沟通能力、团队协作能力，使得护理人员培训参与度大大提高，对培训形式的满意度也较常规模式有所提升。