简介：摘要：目的：探讨思维可视化教学应用于高等的内科护理专业教学中会给学生造成怎样的效果。方法：此次参与的对象为护理系2020年的学生，此次参与的学生有300人，将参与的学生分成两组进行试验，分成对照组、实验组两组。每组各150人。对照组采用普遍的常规教学方法进行学习；实验组采用近年中新型教学方法，思维可视化教学将其应用于内科护理专业的实践中。在完成教学工作后将两组的教学实践成绩、评价结果进行分析，通过对比判定哪种教学方法更为适用，便以学生理解。结果：两组中实验组的学生成绩更为突出，教学质量更加鲜明。实验组成绩合格率达到100%；对照组成绩合格率达到80%，经过实验证明采用思维可视化教学更能助于记忆力提升，普通的教学只能靠死记硬背，不能很快理解教学内容。而思维可视化教学，是将方法传授给学生，让学生自己去分析病例，让学生学着去理解。在今后的工作中也是对学生有着莫大的帮助，有助于培养临床思维开发。两组学生在进行试验时基本信息完全符合统计学（例：年龄、之前的成绩、性别）结论：利用思维可视化教学，不但可以有助于学生成绩的提高，还可以帮助学生培养思维逻辑，有助于提高内科护理专业的教学。

简介：摘要：目的：通过对优质护理管理模式的分析，探究其对于肾内科护理中基本应用效果的评价，以及不良事件的发生率。方法：从2020年1月-2021年1月时间段中选取肾内科患者100例，按照随机分析法将这些患者分为对照组和观察组两组。其中，给对照组的患者采用常规性护理模式，而对观察组患者采用的则是在常规护理模式之上的优质护理模式。之后，分别展开对两组患者的观察，观察两组患者的护理质量和护理不良事件的发生率。结果：几经观察后，发现观察组的患者整体的护理质量要高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：讨论精细化管理护理在神经内科患者治疗护理的应用效果。方法：选择2020年2月到11月在我院的神经内科进行治疗的患者58例，随机将其分为对照组以及实验组，每组患者29例。对照组的患者进行神经内科的常规护理，而实验组的患者实施精细化管理护理。了解两组患者对护理的满意度。结果：实验组患者对护理满意程度更高。差异有统计学意义（P＜0.05）。结论:对神经内科患者进行精细化管理护理干预，可以让患者获得更加良好的恢复，并且让患者更加满意，临床效果是非常显著的，因此值得进一步推广和应用。

简介：摘要：目的：探究心内科运转过程中护理工作的具体应用举措，护理危险因子以及其相关的防范举措。方法：本次研究所选择的研究开始时间为2020年2月，本次研究所选择的研究结束时间为2021年2月，通过硬币法完成在我院接受诊治疾患样本资料的收录工作，共收录疾患样本76例，完成其心血管护理资料的分析工作，根据其存在的安全隐患完成其相关优化举措的制定工作。结果：在心血管内科护理工作运转过程中，护理安全隐患所存在的问题主要可以分为下列几个方面，分别为护理人员方面，疾患方面以及心内科医疗环境方面。其中护理人员因子为心血管内科护理风险出现的主要原因。结论：为进一步提升心血管内科护理工作的管理质量，在心血管内科运转过程中，心内科护理管理部门需要根据目前心内科护理管理工作存在的问题制定完成相关优化举措的制定工作，通过该举措切实有效的提升心内科护理工作的质量，通过针对性改善举措，心血管内科护理工作质量能够得到非常显著的提升，有利于心血管内科整体医疗质量的进一步发展，建议在心血管内科护理管理工作中展开进一步应用。

简介：摘要：目的：研究分析呼吸内科护理风险的特点以及其相应的防范方法。方法：纳入2019年1月至2020年12月在我院呼吸内科住院的，年龄均在35-54岁之间的患者，共计100人，随机分为观察组及对照组，观察组采用风险干预护理方式，对照组采用常规护理方式，一段时间后，对两组患者病情情况及患者满意度进行对比分析。结果：对照组患者满意度较观察组明显较低，仅有50%，整个护理过程风险发生率为34.8%，观察组患者满意度为100%，整个护理过程风险发生率为9.3%。结论：风险干预的护理模式能有效降低风险发生率，并且患者满意度更高，在呼吸内科进行风险干预性护理是优势明显并值得推广的。

简介：摘要：目的：为了观察共同参与式的护理管理对提高内科护理质量有什么样的影响。方法：选取2018到2020年之间的200名在岗护理工作人员作为研究对象，将这200名在岗护理人员随机分为两组，每一组有100人，然后将其分为对照组和观察组。对照组采取常规护理管理模式，观察组采取共同参与式护理管理模式。然后将两组的护理文书的书写情况，护理人员对管理工作的满意情况以及护理人员对于自我能力的评价来进行比较，最终得出结果。结果：观察组得护理文书书写情况比对照组得好，观察组护理人员对管理工作的满意情况比对照组的护理人员好，观察组的护理人员对于自我能力的评价比对照组的好。结论：共同参与式护理管理模式能够提高护理工作人员护理文书的书写质量，能够提高护理工作人员的能力，可以被广泛的推广使用。

简介：摘 要：对于小学语文来说，语文朗读能力成为了语文学科的必备能力，小学语文朗读不仅可以提高学生的阅读才能，还能提高学生的阅读程度，还可以让学生的情操受到熏陶，让他们通过阅读感受中华文化的源远流长、博大精深， 品评中国乃至世界的文化和习俗的魅力。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，中国已经进入了信息网络时代。随着网络技术和计算机技术的飞速发展，信息技术在教育教学领域的应用发挥了非常重要的作用和影响，并逐渐成为教育信息化发展的需要。新课程改革背景下，倡导小学数学课堂教学应渗透信息技术。帮助学生更好地学习数学知识，解决实际问题，改变学生的学习方法，促进学生对数学学习有更大的兴趣和热情，并把更多的精力投入到实际学习中，投入到数学学习中。在此基础上，本文对信息时代背景下小学数学课堂教学中如何更好地提高教学时效性的方法与策略进行了深入的分析和研究。

简介：摘要要认真研读教材，灵活处理教材，设计精准练习，做好课前、课中和课后充分的准备。要让英语课堂生活化，让学生日常生活走进课堂。通过生活化的课堂和活动，能充分激发学生学习英语的积极性和浓厚兴趣，从而实现高效英语课堂。

简介：鸡球虫属于艾美耳科艾美耳属，我国已发现9个种，不同种的球虫寄生在肠道中的部位和致病力都不相同。危害最为严重的有柔嫩艾美耳球虫，寄生于盲肠，致病力最强；毒害艾美耳球虫，