简介：摘要审美教育是整个素质教育的重要组成部分，语文教学不但要培养学生听、说、读、写的语文能力，同时肩负美育的使命。本文结合笔者自身教学实践，探讨在创设情景中激发美、在反复诵读中体验美、在分析品味中理解美、在想象中感悟和回味美等，充分论述语文教师应善于运用多种教学手段，不断对学生实施美育。
小学语文课堂如何开展审美教育教育研究
