简介：摘要：数学作为中职学校重要的学科，数学概念及数学习题较为抽象化，这就增加了学生的解题难度，难以提升学生的数学成绩。为了改善这一现状，数学教师要注重在教学过程中培养学生解题思维，增强学生的多元化思维解题意识，使得学生的解题能力在数学解题过程中得以形成。基于此情况下，本文主要从转化思维、整体思维、转化思维中的分类解题思路三个方面对多元化解题思维在中职数学解题中的应用展开深入研究。
多元化解题思维在中职数学解题中的应用分析
