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基于合作学习的小学语文高效课堂的构建分析

作者：拉平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-08-23
出处：《教学与研究》 2022年第9期
机构：西藏日喀则市江孜县江热乡小学 857400

简介：【摘要】
标签：合作学习小学语文高校课堂教学模式

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浅谈小学教育艺术

作者：拉平
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2018-09-19
出处：《教学与研究》 2018年第9期
机构：拉平（西藏日喀则市拉孜县彭措林乡小学西藏日喀则857000）

简介：摘要我国对于高等教育体系中的小学教育专业建设的尝试始于20世纪90年代末，目前尚处在积累经验阶段。因此，如何适应教师教育发展的新要求，构建适应我国国情、具有鲜明特色的小学教师教育人才培养模式，成为当前教师教育改革中具有重要理论和现实意义的课题。
标签：小学教育

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小学数学教学中逆向思维的妙用

作者：拉平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-06-16
出处：《基础教育课程》 2018年第6期
机构：拉平（西藏拉孜县彭措林小学西藏拉孜858100）

简介：摘要逆向思维是数学思维的一种形式，蕴育着创新的萌芽，在小学数学教学中要充分认识到逆向思维的作用，加强从正向思维到逆向思维的培养，巧妙运用逆向思维拓展学生的思路,有利于激发小学生的学习兴趣，培养优秀的数学思维品质，提高学生在实际情景中解决问题的能力。
标签：逆向思维数学解题数学思维品质

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浅谈在小学数学教学中数感的培养

作者：拉平
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-08-18
出处：《基础教育课程》 2018年第8期
机构：拉平（西藏日喀则市拉孜县彭措林乡小学西藏日喀则858100）

简介：摘要数感的培养在当前的数学教育中备受关注。然而对于学生数感的培养并非一朝一夕可以养成的，我们应在操作体验、具体运算、动手实践中逐步建立、发展、增强数感。
标签：小学数学数感

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浅谈小学教育专业人才培养模式

作者：拉平
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2018-07-17
出处：《教学与研究》 2018年第7期
机构：拉平（西藏拉孜县彭措林小学西藏拉孜858100）

简介：摘要随着小学教育受到来自社会各界越来越多的关注，因此每提高小学教育的整体水平、培养专业技术水平过硬的小学教师及管理人才的队伍，已经成为当前小学教育相关工作的重点和关键。因此作为高等教育机构，应该承担起培养即掌握专业知识，又具拥有先进的教学理念和教育模式，而且在小学教育发展和管理方面也有发展潜力的，高素质、高水平、高技能的优秀的小学教育人才。所以笔者通过此文，简要的归纳总结了针对小学教育专业人才的培养应该重点关注的几个问题，并且有针对性的就小学教育专业的建设提出了几点思考。
标签：

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