简介：摘要： 外语教学法的更替与变迁所形成的这种“钟摆现象”，其实质一方面是由人类语言和思维的内在属性——语言的模糊性所决定的，另一方面也是历史和时代的选择，是顺势应时而生的产物。同时，新的教学法流派在批判中继承，继承中发展，不断整合旧教学法的合理原则及框架，是一种否定之否定的螺旋上升过程。教师应该淡化方法意识，强化语言教学的基本原则，
外语教学法流派演变中的“钟摆现象”评析
