简介：在评介＂阅读疗法＂理念和实践两方面建树独特的诸家及其成果的基础上,分析＂文学好书＂的品质,推介＂两岸三地＂近三十年来的＂文学好书榜＂,阐述＂文学好书＂的疗愈效用,建议从培养＂学龄读者＂的文学阅读情意和重视发掘＂文学好书＂的疗愈价值两个方面推广全民阅读。

简介：通过解读“学习型家庭”“书香校园”的人文内涵,指出了构建“学习型家庭”全民阅读推广基础,及构建“书香校园”这一全民阅读推广中枢环节的重要性,认为“公益性”图书馆与“经营性”出版社,应担当起全民阅读推广的资源供给环节,共同打造“三位一体”全民阅读推广的良性循环发展机制,并为此提出了若干方法论上的活动建议.

简介：通过排比古今文献，追溯“耕读传家”观念在中国农耕社会中形成、发展和消歇的历史轨迹，揭示传统小康农家对于家庭、家族文教前景的企求，指出对“亦耕亦读”生活图景的追求是中国文化史应予关注的重要思想传统之一，对于全民阅读推广背景上的家庭书香氛围的构建具有重要启迪意义。

简介：摘要： 思维导图是一种实用性很强的思维工具，它可以帮助学生快速构建知识的框架、提高思维能力和学习能力，快速的理解知识点之间的联系。它可以应用到阅读、预习、复习、准备考试等方面。将思维导图作用到小学语文教学中具有明显的优势。根据小学学生的生理和心理的特点，可以知道小学生总是习惯用线性，直接的方式去思考问题，对事物的认知往往都只停留在表面上。但是其实生活，学习中有许许多多的地方是需要的是孩子的发散思维，又要求学生有思考问题的能力。在解决问题的时候可以多方面的思考，在语文阅读的学习中，更是需要学生这样的思维能力。孩子的家长也希望自己的孩子可以拥有很强的思维能力去解决学习中的问题，所以将思维导图运用于小学语文阅读可以让孩子形成一张巨大的思维网络，帮助学生解决问题。

简介：通过对斋藤孝《阅读的力量》与聂震宁《阅读力》两书的比较阅读和评介，阐发两位作者有关“阅读力”的形成、发展及其内涵的异同观点，对于读者阅读接受有关阅读文化学的基本理念和方法论，具有一定的思想启迪性。