简介:摘要:教育是一个国家的根本任务,也是一个国家发展壮大的前提。关于教育问题,国家进行了多次改革,但仍在某些方面出现问题,为此,教育部出台了“双减政策”,以求从根本上改变中国的教育现状。在此政策背景下,笔者就中等教育教学出现的相关问题,如缓解家长焦虑、促进课堂教学规范,完善学校课后服务等进行研究分析,以望缓解学生升学焦虑,完善中等教育教学,促进教育良性发展。
简介:摘要:“医养结合”新模式下的养老建筑改造是新时期、新时代老龄化背景下,失能、半失能老人对于高品质医疗、康复治疗服务的需求的最直观体现。传统养老建筑还停留在只能满足能够自理老人的最基本的需求,在养老问题日益复杂严峻的今天,由于传统养老模式不能适应当今老年人老年化程度严重、失能率高的现状。在医疗资源紧张的当下,日益增长的老年患者也触动到了人们敏感的神经,高压床率现象屡见不鲜,大多数老年人大都是慢性疾病,却大量占用本就不多的医疗资源。我国既有建筑存量巨大,且结构强度良好,位置优越,这就给了进行改造提供了动力与有利条件,既能解决存量过大问题,优化社会资源配置,又能服务于老年人,使其获得新生。
简介:摘要:“医养结合”新模式下的养老建筑改造是新时期、新时代老龄化背景下,失能、半失能老人对于高品质医疗、康复治疗服务的需求的最直观体现。传统养老建筑还停留在只能满足能够自理老人的最基本的需求,在养老问题日益复杂严峻的今天,由于传统养老模式不能适应当今老年人老年化程度严重、失能率高的现状。在医疗资源紧张的当下,日益增长的老年患者也触动到了人们敏感的神经,高压床率现象屡见不鲜,大多数老年人大都是慢性疾病,却大量占用本就不多的医疗资源。我国既有建筑存量巨大,且结构强度良好,位置优越,这就给了进行改造提供了动力与有利条件,既能解决存量过大问题,优化社会资源配置,又能服务于老年人,使其获得新生。
简介:【摘要】目的:探究心理护理在冠心病合并焦虑症患者中的应用效果。方法:选取我院2021年8月~2022年8月收治的74例冠心病合并焦虑症患者作为研究对象,按照Excel软件随机分组方法分为对照组(37例)与观察组(37例),对照组采用常规护理方法,观察组采用心理护理干预方法。比较两组患者心理状态(SCL-90)、生活质量(SF-36)。结果:对两组患者心理状态比较,观察组患者SCL-90评分显著低于对照组(P<0.05);对两组患者生活质量比较,观察组患者SF-36评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:在冠心病合并焦虑症患者护理中实施心理护理干预可改善患者心理状态,提高患者生活质量,值得推广实施。