简介：【摘要】目的：对小儿肺炎支原体感染者使用不同技术进行临床检验的效果做出分析。方法：采用2021年1月-2022年5月这一时间段在本院诊治的小儿肺炎支原体感染者作为研究对象，总例数48例，在随机抽样法方式下将患儿划分成均为24例的两个组别，常规组使用快速血清学进行检验，研究组使用微生物快速培养进行检测，对比分析两组患儿的检测效果，包括检出率、漏诊率以及不同病程和年龄患儿阳性检出率情况。结果：研究组检出率更高，漏诊率更低，病程8-15天以及6-10岁患儿的阳性检出率更高，P

简介：【摘要】目的：对小儿肺炎支原体感染者使用不同技术进行临床检验的效果做出分析。方法：采用2021年1月-2022年5月这一时间段在本院诊治的小儿肺炎支原体感染者作为研究对象，总例数48例，在随机抽样法方式下将患儿划分成均为24例的两个组别，常规组使用快速血清学进行检验，研究组使用微生物快速培养进行检测，对比分析两组患儿的检测效果，包括检出率、漏诊率以及不同病程和年龄患儿阳性检出率情况。结果：研究组检出率更高，漏诊率更低，病程8-15天以及6-10岁患儿的阳性检出率更高，P

简介：摘要随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛。本文就中学语文教学广泛运用现代信息技术的意义，以及如何运用信息技术来优化语文教学，语文教学运用信息技术时需要注意什么等几方面作一些论述。

简介：【摘要】目前智慧医院信息化建设主要存在信息化观念落后、无法保障医疗信息安全和缺乏统一的医疗信息数据标准等问题。为此，要想发挥信息化建设的作用推动智慧医院，可从加大力度进行医院信息化建设顶层设计、对医院信息标准和信息化系统进行统一、保障网络安全三个不同的角度探究。

简介：摘要：随着时代的发展信息技术也越来越成熟，信息技术与幼儿园美育教学的融合也推动了美育教学的发展。本文针对信息技术对幼儿园美育教学的作用进行研究，探讨信息技术在幼儿园美育教学的重要性以及信息技术在幼儿园美育教学中的运用，信息技术对于幼儿园美育的重要性有以下三点：提升注意力、激发想象力、提升教学质量；信息技术在幼儿园美育教学中的运用主要包括：信息技术为美育教学打造良好的教学环境、信息技术帮助突破美育教学难点、信息技术激发幼儿想象力，信息技术的应用帮助美育教学打破成规突破难点，为美育教学的发展提供助力。

简介：摘要：信息技术这一门学科属于应用性与操作性并存的课程。随着我国科技的发展与人民生活水平的提高，信息化在我们生活中的地位日益显著。初中信息技术是学生接触基础性科学，培养信息素养的重要的时期，但是受到应试教育长期的影响，教师用简单的教学方法不能调动学生的学习兴趣，因此导致教学效果并不理想。因此，本文主要探讨初中信息技术应用游戏化教学的策略。

简介：　　 摘要：电子信息工程现代化技术的发展，为人们的生产生活带来了方便。虽然电子信息工程现代化技术在世界信息领域中尚不成熟，但其对我国传统企业却有促进作用。本文主要从电子信息工程含义、电子信息工程现代化技术重要性、促进电子信息工程快速发展的策略等方面，对电子信息工程的现代化技术进行探讨。

简介：摘要：随着教学改革工作的开展，一些较为突出的问题逐渐引起教师的关注。初中信息技术教学期间出现的问题主要是由于教师采取的教学方式不恰当以及学生参与课堂的积极性不高等多方面的原因造成的，因此，教师需要针对教学问题进行深入分析和研究，立足课堂教学的实际情况和学生发展的需要，对教学方式、教学内容和教学教学目标进行深入调整，在最大程度上保障学科教学效率的提升和效果的优化。本文将研究初中信息技术教学中存在的问题和教师采取的相应策略。

简介：摘要：小学中年段的学生正处于写作的初级阶段，这个阶段的学生内心情感丰富，而写作有利于学生将情感表达出来，同时还能强化其表达逻辑。信息技术融入小学教学已经是大势所趋，因为其能帮助学生在课堂上体验到教师讲不出的内容，所以本文主要介绍了信息技术与小学体验作文的有效融合的研究。

简介：摘要：随着时代的发展信息技术也越来越成熟，信息技术与幼儿园美育教学的融合也推动了美育教学的发展。本文针对信息技术对幼儿园美育教学的作用进行研究，探讨信息技术在幼儿园美育教学的重要性以及信息技术在幼儿园美育教学中的运用，信息技术对于幼儿园美育的重要性有以下三点：提升注意力、激发想象力、提升教学质量；信息技术在幼儿园美育教学中的运用主要包括：信息技术为美育教学打造良好的教学环境、信息技术帮助突破美育教学难点、信息技术激发幼儿想象力，信息技术的应用帮助美育教学打破成规突破难点，为美育教学的发展提供助力。

简介：摘要：随着信息时代的全面发展，信息技术已经成为小学学校课程结构的基本组成部分，可以让小学生全面了解信息技术的操作技术，随着个人发展需求来整理相应的信息资源，利用数字化平台实现自主学习，由此优化学生的学习素养。其中，既然教育事业全面进入到网络环境之中，那么小学信息技术教师也应该充分利用互联网技术来改善本课程的教学操作程序与实现条件，全力构建有效课堂。本文将从展开线上集体备课教学活动、利用网络资源整合课程知识、利用信息软件完善互动形式三个角度来分析互联网环境下小学信息技术教师应该如何实现有效教学。