简介：摘要在教学过程中要想提高学生学习数学知识的有效性，需要依靠合作交流、自主探究、动手实践等方式，学生学习数学知识的过程应当是富有个性，主动的与生动活泼的。因此，在中职数学教学中充分地体现学生的主动性，实施互动教学是非常有必要的。本文论述了在数学教学中实施互动教学的策略。

简介：摘要为了提高数学作业的有效性，笔者尝试了课后分层作业。根据学生的智力发展水平和知识基础的差异，分别布置不同层次的作业。把过去同样内容、同样标准、同样模式、同样分量的作业，改为不同层次的作业，使每一个层次的学生都有收获。

简介：

简介：

简介：摘要：核心素养作为教育改革的重要方向之一，强调学生的综合能力培养，已经成为教育改革的热点话题。本研究旨在探讨在核心素养背景下，基于深度学习理念的小学数学教学策略，并以小学中高段为例进行研究。通过深入分析深度学习理念在小学数学教育中的应用效果，我们可以为小学数学教育的改进提供有益的启示。

简介：

简介：

简介：摘要：随着当前的教育教学不断变革和发展，小学语文课堂教学也正在走向与素质教育的发展方向并行，在教育理念、教学模式上也有所尝试和突破。以往的传统教学方法已经较为陈旧了，告别“一言堂”教学方法，使学员们摆脱了被动教学的状况，要在课堂上注入新鲜的理念和创意，为学生创设和谐自主、平等开放的语文课堂。小组协同式教学活动给小语文授课提供了全新的教学课堂思维，让每个学生有一种焕然一新的感受，通过合理小组同步重复，培育了每个学生凝聚联合的精神，通过一起研究探讨，彼此帮助、相互督促、一起提高，更有效地培养中小学生的中文口语表达，更突出了中小学生的市场主体地位，使国小语文教学教学课堂整体地提高。基于此，文章重点对小组协同练习在小学语文课堂教学中的运用展开了探讨，以期帮助学生实现更好的发展。