简介：摘要：随着信息技术的快速发展和互联网的普及，在线学习成为了学习方式的重要组成部分。在工业设计研究生的学习过程中，知识交互是非常重要的，它不仅促进学生对专业知识的理解和应用，还能够激发创新思维和解决问题的能力。然而，在线学习环境中，学习者之间的知识交互会受到多种因素的影响，如技术工具的限制、学习者个体差异等。因此，本文针对在线学习工业设计研究生学习者知识交互的影响因素及干预展开研究，以期为相关人员提供参考。
简介：摘要：工业设计作为一门创新性和实践性极强的学科，对于学生的情感投入至关重要。情感投入是指学生在学习过程中产生的积极情感、主动参与和持续投入的认知和情感状态。它在学习动机、学习效果以及学生个人发展和职业成功方面起着重要作用。然而，由于在线学习的特点和限制，很多工业设计研究生在在线学习中面临情感投入不足的问题。因此，本文基于情感投入对工业设计研究生在线学习干预策略展开研究，以期为相关人员提供参考。
在线学习工业设计研究生学习者知识交互的影响因素及干预研究
基于情感投入的工业设计研究生在线学习干预策略研究
