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增进高职院校学生学习动机

作者：彭金龙
学科：文化科学 >
创建时间：2021-08-16
出处：《建筑实践》 2021年第11期
机构：成都师范学院四川成都 611130

简介：内容摘要：学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。目前高职院校学生学习动机的不良现状，以马斯洛的学习理论为主要依据，对高职院校学生学习动机的培养和激发措施进行了一些探索，试图找到一套具有高职院校特色、能有效激发高职院校学生学习动机的措施，以培育良好学生积极的学习行为。
标签：学习动机培养增进高职院校学生

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增进高职院校学生学习动机

作者：彭金龙
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-08-10
出处：《中国教工》 2021年第11期
机构：成都师范学院四川成都 611130

简介：内容摘要：学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。目前高职院校学生学习动机的不良现状，以马斯洛的学习理论为主要依据，对高职院校学生学习动机的培养和激发措施进行了一些探索，试图找到一套具有高职院校特色、能有效激发高职院校学生学习动机的措施，以培育良好学生积极的学习行为。
标签：学习动机培养增进高职院校学生

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