简介：摘要：学生的写作水平直接反映了学生语文素养的高低，它在语文教学过程中具有承上启下的重要作用。所以在小学语文教学中，教师就一定要对习作教学提起充分地重视，使用合理的教学方法，以不断提升学生的习作质量，保证学生在语文学习过程中的整体性发展。其中思维导图教学法在小学语文写作教学过程中就得到了广泛的运用，并取得了良好的习作教学效果。

简介：摘要：口语交际是训练聆听、表达、合作、收集信息和处理信息能力的综合训练，是学生语文素养的综合体现。而口语交际课堂作为培养学生口语交际能力的主要阵地，如何在小学语文教学中提高口语交际教学有效性，是每个教师需重点关注的问题。基于此，笔者将从“正确处理师生关系、创设合理的交际情境、注重评价角度多元化”三个方面入手，对此展开具体阐述。

简介：教学设计是教学的重要环节，对教学活动起着主导作用，它是实施课堂教学前设计的动态方案，是课堂教学有效进行的保障。教学设计是否成功直接关系着课堂教学的有效性、可控性。本文是针对文言文教学设计研究的文献综述。笔者对文言文教学设计的专著进行了搜索，发现研究文言文教学设计的期刊论文呈一个上升趋势，而研究文言文教学设计的学位论文呈下降趋势。

简介：近年来,随着课程改革的逐步推进,广大中小学积极探索评价改革,取得了有益的经验。但是,传统的评价制度滞后,与全面推进素质教育和深化课程改革的要求还很不适应。所以就迫切需要我们对语文的课堂教学评价进行改革和创新,来不断优化语文课堂教学的评价方式,使其朝着多元化的方向发展,做到让课堂教学评价深入教师和学生的心中,教师更好地教,学生更好地学,而不能只是一个笼统的概念。本文从理论和实践创新相结合的角度,分析传统和新式课堂教学评价的差异,进而对语文课堂教学评价的发展提出几点建议。