简介：<正>(六)新的开始1951年10月14日我回到了祖国。在广州留了一周。观看了一场歌舞,演员的表演,线条较为粗犷,气质很健康。转回上海后住了十几天。我看了沪剧听了评弹。虽然都是第一次接触,但很有兴趣,尤其是评弹对我具有一种特殊的吸引力,我常在收音机里寻找

简介：<正>(一)启蒙1936年的夏天,我拒绝了家里要我学医的决定,由我中学的音乐老师胡幽文先生陪同,投考了国立杭州艺术专科学校音乐系的钢琴专业。在全系必修的合唱课分声部试唱后,系里让我转为声乐专业。那时我刚十七岁。对于以什么作为自己的主科,还没有过多的设想,只是我喜欢钢琴。因此,在转主科时,我请求继续学习钢琴,得到允许后我很高兴。就这样开始了我的声乐学习。

简介：摘要：初中正处于一个叛逆的阶段，这时提高学生学习主动性是初中体育教学中的重中之重，对提高学生的健身质量和独立处理问题的能力的培养具有重要作用。目前体育教学中还存在诸多问题，部分老师教学目标不明确、讲解与示范过多等，制约了学生自主学习积极性的提高。就目前情况而言，需要将初中体育教学中提高学生学习主动性的策略大力实施下去，全方位提高出初中体育教学的教学质量。提高学习学习主动性要求老师从学生的感兴趣的体育运动入手，改变现有的教学模式，让教学模式变得多样化，进而吸引学生的注意力，让学生积极主动的投入体育运动中去，以达到身心共同发展的目的。

简介：摘要纵观现今世界，各行各业的发展早已经离不开现代生物学的应用，这也使得生物技术在医疗，军事等领域获得了空前的发展机遇。在现在国家教育新改革的政策下，高中教学的教学方法和应用模式也发生了一系列的变化。“合作学习”现今一种应用最广泛的，效率极高的学习方法，它通过学生建立良好的人际关系的过程，不断提高学生学习效率和发展自主学习的能力。本文以高中生物教学的现实情况出发，综合探讨了"合作学习"在高中生物教学中的不同应用及其教学效果。