简介：摘要：初中英语知识的教学是促发学生口语组织、表达能力进步，促进学生综合素质、文化底蕴有效发展的主要“原动力”。采用自主合作学习的方式进行英语知识、能力水平的提升，不仅能够给予学生更多的英语表达、应用、实践机会，促进学生英语语言表达思维、能力、实践水平的有效“开发”与进步，更能够促使学生在自主合作中，形成有效的学习思维“路线”与学习技巧，以思想的碰撞激发学生英语知识体系的健全与发展，促进学生英语实践“地基”的稳固与建设。对此，本文将围绕自主合作学习能力在初中英语教学中的培养策略进行分析和阐述。
简介：摘要：初中英语课堂是提高学生语言能力，增强学生表达组织能力，使学生从文化中学习如何成为一个优秀的人才，感悟人生道理，以此丰富自身的文化底蕴。教师要以培养学生的核心素养作为教学准则，将核心素养与英语教学进行有效的融合，通过英语教学促进学生各方面能力的综合提高，促发学生知识探索、创新意识的有效“发育”。对此，本文将围绕初中英语课堂培养学生核心素养的方式进行分析和阐述。
让学生在英语课堂上动起来——自主合作学习能力在初中英语教学中的培养策略分析
初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索
