简介：摘要：实验是初中物理课程的重难点，通过实验教学，发展学生的探究能力、探究能力、创新能力，并在直观的实验操作中，实现理论与实践的结合，帮助学生有效突破重难点。本文结合初中物理实验教学的必要性，提出了利用实验有效突破物理教学难点的策略，以期为当代初中物理教师提供参考。

简介：摘要：初中物理教师不仅仅是学生的教师，而是还是学生的“主心骨”和“司令官”，在引导学生学习物理之后，更要带领全体学生去完成最后的“撞线”，去迎接来自于最后的中考的挑战。教师要不断地优化自我的教学方法、教学体系，又能让更多的学生步入到正确的物理学习和复习的节奏中，由此让学生在学习物理、分析习题的同时，能收获更大的自信心，还能对于学生所学习、所复习的若干重难点知识产生更加深刻地认识，由此学生的物理学习前途才能更加闪耀。

简介：　　摘 要：信息爆炸的大时代背景，信息手段已经成为当今教育当中必不可缺的技术。而在小学数学教学当中，信息技术也应该被广泛使用，这种方法既可以更好地展示出教学重点，帮助学生掌握知识点更加迅速，又可以增强课堂互动，对于提高学生的视野，开发学生的智力并帮助学生提高综合素养，同时还可以帮助学生形成良好的学习习惯，学会探索，促进学生自主创新。但同时，信息技术的使用又要恰到好处，在使用过程中大致要遵循一些原则有助于更好的帮助老师收到良好的反馈。首先，应当选择信息技术的内容进行信息技术教学辅助，同时还应当多鼓励学生主动参与。

简介：摘要数学教师要想构建高水准的课堂教学，必须要依据小学生所呈现的认知需求开展教学设计，这样可以引导他们对教材知识进行主动的探索，帮助他们在学习过程中实现学科能力的培养。所以本文分析基于新理念分析数学教师为小学生开展教学设计的考虑因素，并提出几点教学设计所需要关注的内容，希望能让数学教师开展高效的课堂教学设计，为学生实施更优质的知识教育，提升学科教学所收获的效果。

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