简介：摘要：名师工作室的团队内生力决定了团队成员的辐射与引领作用的发挥，醴陵市小学数学名师工作室在乡村教师专业发展中产生较大的作用，从“四个转变”中，实现“教师发展—生本课堂—同质共进”的三位一体化共同发展，突显校本研修的价值在于教师发展知行合一的追求。
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