简介：【摘要】话语是思想政治教育活动实现的不可或缺的元素，随着微博的异军突起，微博话语对高校思想政治教育产生了重大影响。在新媒体时代，如何通过规范和牵手微博，积极推进传统思想政治教育话语的现代性转换，以实现思想政治教育的终极价值，已成为高校思想政治教育工作者面临的新课题。

简介：【摘要】新媒体时代的高校思想政治教育，应以人的全面自由发展为终极目标，以跨界思维为理性向度，以学习共同体为单位，集聚优质资源，建设共享社区。构建这样一种模式，将使得思想政治教育的教学资源和设备的功能无形间增大，可以提升思想政治教育的层次和水平，从而增强高校思想政治教育的实效性。

简介：【摘要】情境学习理论认为学习是个体参与实践活动并提高社会化水平的过程，是与他人、环境等相互作用的过程。传统道德教育微观生态系统内外诸多要素之间存在阻碍有效德育实现的不协调的因素。当代高校教育应重视遵循教育的生态规律，探索顺应自然的生态化取向，强调德育过程的情境化和生活化，构建生态化德育。

简介：新媒体时代,新媒体使得高校思想政治教育话语空间得到了拓展、话语交流互动的范式得到了创新,同时也出现了话语结构失衡、话语疏离生活世界、主导话语权受到解构威胁等转移现象,因此实现高校思想政治教育的话语重塑,已成为一项紧迫的时代要求.

简介：新媒体时代的高校思想政治教育,应以人的全面自由发展为终极目标,以跨界思维为理性向度,以学习共同体为单位,集聚优质资源,建设共享社区。构建这样一种模式,将使得思想政治教育的教学资源和设备的功能无形间增大,可以提升思想政治教育的层次和水平,从而增强高校思想政治教育的实效性。

简介：一、国外生态德育的理论研究与发展概况在西方国家，生态德育是以生态伦理学和可持续发展作为理论基础的。纵观西方国家生态理论研究与发展情况，大体经历了三个阶段：

简介：高校思想政治教育的理论研究因为“载体”概念的引入而打开了局面，并不断深入。但随着社会化程度的不断提高，特别是新媒体的日益发展，当代大学生主体意识和价值取向的不断增强，单一的载体模式在新媒体语境下已经显得苍白而无力。打造一个全新的载体平台，生成思想政治教育载体合力，从而有效地服务于思想政治教育，已成为高校思想政治教育工作者进行理论研究的一个新的视域。