简介：

简介：摘要目的探讨妊娠期急性脂肪肝的临床特点、早期诊断以及治疗措施。方法选取2015年1月至2019年12月期间在本院收治的42例AFLP患者临床资料进行回顾性分析，根据患者入院时检测凝血酶原活动度（PTA）将其分为两组，PTA<40.0%为重型组（n=19），PTA≥40.0%为轻型组（ｎ=23）；分析两组患者临床特征、实验室检测指标、母胎妊娠结局等。结果两组患者AST、PT、UA、LDH、NH3指标比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；重型组AT-Ⅲ、PLT、PTA、Fb、Glu、ALT指标分别为（38.36±20.03）%、（139.44±89.69）109/L、（31.96±7.32）%、（0.92±0.63）g/L、（3.56±1.09）mmol/L、（186.27±169.33）U/L，均低于轻型组（59.16±23.32）%、（183.46±79.14）109/L、（93.40±28.96）%、（1.93±1.06）g/L、（5.53±1.22）mmol/L、（297.46±168.69）U/L，TBIL、DBIL、WBC、Cr指标分别为（172.59±106.61）μmol/L、（142.06±79.36）μmol/L、（17.59±4.36）109/L、（151.49±49.66）μmol/L，均高于轻型组（54.46±46.86）μmol/L、（46.39±40.89）μmol/L、（11.36±7.69）109/L、（119.45±41.69）μmol/L，差异均有统计学意义（均P<0.05）；重型组较轻型组更易并发子痫前期、低蛋白血症、低血糖、肝肾功能衰竭、DIC、肺部感染等，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论妊娠期急性脂肪肝是一种严重的妊娠期并发症，多发于妊娠晚期，大多伴有上消化道症状、肝肾功能异常和凝血功能障碍，严重危害母胎生命；在临床诊治过程中，应高度重视患者的临床症状，早期识别、早期诊断，及时终止妊娠，积极血浆置换，改善母胎预后。

简介：　　摘要：目的：研究并探讨支气管哮喘护理的相关措施。方法：此次研究的对象是选择 59例患者，将其临床资料进行回顾性分析，并进行病室环境护理、体位护理、饮食护理、心理护理以及健康宣教等护理措施。结果：对相关数据进行分析得出总有效率达到 93.22%，年复发率变为 10.17%。结论：相关的护理措施对支气管哮喘患者康复有很大的帮助，它在降低复发率方面起到了很重要的作用，值得临床推广。  　　关键词：支气管哮喘；护理措施；分析研究  　　

简介：

简介：摘要自改革开放以来，我国社会主义市场经济体系不断发展和完善，经济快速发展，大量劳动者涌入发达城市。进入二十一世纪，在中国特色社会主义思想的指导下，我国的经济社会步入了新时代，劳动者数量也在不断增加，此时劳动者对于自身所享受的权利也越来越重视。本文所探讨的主要内容就是在社会主义政治经济新形势下，企业对于离退休人员管理工作的现状、存在的问题以及提出的相关解决措施。

简介：摘要目的探讨大肠癌术后心理护理在临床应用效果。方法掌握患者心理特点，通过护患沟通，使患者从失望到希望，从拒绝治疗到积极配合我们的治疗和护理，找到了人生希望。结果126例患者有31例出现轻生念头，拒绝治疗，通过护患沟通，给予耐心的心理护理。改变了患者悲观失望，消极低沉，孤僻自卑情绪，而积极配合治疗和护理，乐意接受手术治疗，治愈124例，好转1例，死亡1例。治愈率98.5％。本组病例未出现护理并发症。结论通过融洽的护患沟通，掌握患者的心理特点，在精神上和生活上给予患者最大的支持和关心，治疗的关键是病人的心理护理。

简介：<正>路过一花店,花香使你下意识地在门前站了站,心里根本没想买花,却被卖花人的热情从门外拉到了门里。对方热情的介绍,使你不买一盆就觉得对不起人家,于是,无心买花的你,竟然抱了一盆花出来。

简介：近期，市妇幼保健院各病房用上了一个算得上“高科技”的产品——管线饮水机，它着实方便了就医群众。管线饮水机的诞生缘于医院的“院长接待日”制度。每逢周四，院长轮流到就诊便捷通道接待来院提意见的病人、家属和社会各界人士，广泛听取他们的意见和建议。对能及时解决的，当场拍板解决：不能及时解决，但又必须解决的，经院领导商定，力争尽快解决。

简介：5月30日下午，市妇保院召开党风廉政建设教育学习会。会议传达了卫生局关于加强党风廉政建设会议精神，播放了电教片《医魂》。全体党员一致表示，要以吉林大学第一医院郭新教授为榜样，精益求精，廉洁行医，在目前抗震救灾的关键时期，努力做好本职工作，以实际行动支援灾区。

简介：9月12日，值中秋、国庆两大节日来临之际，市妇幼保健院侯钦松副书记等来到各个病区，向住院的产妇、患儿家长及其他病患者送去节日的问候，并为新生儿和儿科病患儿赠送了奶粉。

简介：教育自产生之日起，以其无穷的魅力让世人追寻着它，探索着它。千百年来，人们一直困惑于“教育要培养什么样的人”、“如何培养才能达到预期目的”之类的基本话题。随着历史的沿革，教育的神秘面纱被一层层揭开，但上述问题仍有扑朔迷离之感。在历史即将进入２１世纪的今天，那些挚着追求的人们终于寻找到了教育领域的一个闪光点，从这一点挖掘下去，似乎以往的困惑都渐渐明了了。这一闪光点就是主体性教育。