简介：摘要：新课程改革以来，数学课堂发生了很大的变化，更加注重学生的发展，不再片面强调学生的学习成绩。数学活动是培养学生学以致用的重要途径，充满趣味性的丰富多彩的数学活动符合小学生的年龄、认知特点，能够有效激发学生的参与热情，在活动中提高团队合作能力和思维能力，这对于培养小学生的数学素养至关重要。

简介：【摘要】小学阶段的学生身心发展不成熟，对于学科的喜好往往决定了他们后续的学习状态和学习效果，通俗的来讲，也就是说如果能够打造小学数学趣味课堂，便可以获得更好的教学效果和质量。本文结合笔者多年来的教学经验，以小学数学教学为例探讨数学游戏，在小学数学课堂中的运用，希望能够提出一些有效见解，促进小学数学教学的发展，帮助学生爱上数学课堂，感受数学学习的魅力。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中互动教学模式的构建可以帮助教师了解学生的学习状况和学习进度，可以给予学生科学的引导和帮助，对提高小学数学课堂教学效率和营造浓厚的学习氛围发挥着重要的作用，因此在小学数学课堂教学中教师应加强对互动教学模式构建的重视，通过在课堂上多和学生互动与交流发挥好自身的引导作用，从而使小学数学课堂教学效率得到提升，激发学生参与学习的兴趣和调动学生的学习积极性，为小学数学教学改革和突出学生的主体地位起到积极的作用与帮助。

简介：摘要：在小学数学学科中，教学设计是推进教学的重要基础，也是后续开展教学的依据。通过科学的设计，能够更好地落实教学目标，其重要性不言而喻。然而，在当前教学中，还是存在设计缺乏科学性的问题，这他现在数学文化渗透不足、核心素养培育缺位等方面，影响到了教学的效果。对此，教师需要反省自身，立足当前教学需求，找出问题的内因所在，积极对教学设计做出改进，从而保证数学教学的成效。文章将解析当前教学设计常见问题，并从教师的角度提出相应的对策。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探索和分析针对农村小学生数学学习兴趣培养的有效策略。通过对当前农村小学数学教学现状进行了全面的分析，并在此基础上提出了一系列切实可行的策略。研究发现，创新教学方法、丰富教学内容、加强师生互动、提升教师专业素养以及优化家庭和社会环境等措施对于激发和维持农村小学生的数学学习兴趣具有显著效果。

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简介：摘要：在当前的小学数学教学中，教师要巧妙的运用问题，让学生在课堂学习中具有问题意识，并且要用问题引导学生学习数学知识，这样才能使学生沿着一个正确的思路去学习。教师对学生设置的问题，要具有引导性、启发性和探索性，这样的问题才是学生所喜欢的，才能将课堂的教学效果最大化的发挥出来。

简介：摘要：在新课改及素质教育深入推进和实施的时代背景下，英语作为全球性的交际语言及国际性的思维方式，在教学中的重要性也逐渐显现出来。小学阶段的英语学习是为之后的英语学习打基础的入门阶段，并且是小学教育中的重难点所在。如何更好地开展小学英语教学是教师一直以来关注的话题。而思维导图的出现及其在课堂教学中的广泛应用为教师指明了道路。基于此，本文针对思维导图在小学英语教学中的应用进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

简介：摘要 ：阅读能力是人们参与社会活动必须具备的重要能力，在素质教育的背景下，作为培养学生阅读能力主要途径的语文教学越来越受重视。小学阶段是学生形成阅读兴趣和能力的最佳时期，教师应该有意识、有计划的对学生进行培养。基于此，本文就小学语文教学应注重学生阅读能力的培养展开了分析与探讨，旨在提升小学语文教学水平，促进学生的全方位发展。

简介：摘要： 在小学阶段的语文课程中，阅读属于一个基础模块。有效的阅读教学能够为学生提供更多获取丰富语文知识的途径，帮助其积累更多写作素材，从而逐渐形成文学素养。以新课程为背景，以提高学生的阅读水平为目标，提出了读写结合教学法，将阅读与写作这两个原本独立的模块有机结合。本文就读写结合在小学语文阅读课堂教学中的应用展开了一系列的浅析。

简介：摘 要 通过利用闪电定位系统探测的闪电发生位置、雷电流强度等数据，对大型化工园区的雷电孕灾环境以及各类承灾体的雷击易损性进行分析。利用APH层次分析法，以烟台临港化工区为例，结合区域内雷暴日和闪电分布特征、地形地貌和土壤特征、项目周边环境和属性特征等因素，对雷电风险、地域风险及承灾体风险指标因子进行综合评价，采用模糊数学法对评价集合进行归一标准化处理.得出化工园区的雷电灾害风险等级和风险隐患，提出有针对性的防范建议，为化工园区的雷电灾害风险防御提供参考。

简介：摘要：在新课改不断深入的背景下，传统的小学语文课堂教学内容以及形式上发生了相应的改变。为了更好的满足新课改要求，信息技术与小学语文课堂的整合程度逐渐增加。小学语文教学中合理应用信息技术不仅可以实现教学内容多样化，还能有效，提高学生创新能力。因此，在将信息技术落实在具体教学中时，教师需要对学生个性化特点以及实际的教学情况进行全面的整合，以此充分发挥信息技术的作用，提高小学语文课堂教学实效性