简介：摘要： 随着人民物质生活条件的不断改善， 人民 对精神需求提出了更高的要求， 至此， 心理健康课程教学 也应运而生。为进一步推进儿童青少年心理健康工作， 国家卫健委、教育部等十二部委联合印发了《健康中国行动一儿童青少年心理健康行动方案 (2019-2022年 )》 ， 旨在形成学校、家庭联动的心理健康教育 。基于此，本文分析小学心理健康教育家校合作的策略，期望为学生的身心健康发展带来启示。

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简介：摘要新课改大形势下，各种新的体育教育学思想如百花齐放，体育课堂上我们应重视达成的效果，更要让学生享受课堂的过程。如何更好地在体育教学中实施“快乐体育”课堂教学、提升体育教学效果，也就成了摆在我们所有教师面前的严峻问题。今天我们提倡“以人为本”，这就要求我们在日常体育教学中充分尊重学生的主体地位；改变以往的课堂教学模式，激发学生个性，让他们在运动中体验快乐；利用多方位的感官刺激，激发学生心理的愉悦感；构建多元化评价体系，激发学生的练习兴趣等，让学生“想学”、“勤学”、“乐学”，使学生在体育课堂中能真正品尝体育的快乐。

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简介：目的：总结个性化健康教育在产科护理工作中的实施价值，为产科护理工作的开展提供参考。方法：选择我院产科收治住院治疗的120例产妇作为实验对象，随机分为采取常规护理的对照组以及加行围产期个性化健康教育的实验组，每组60例。对比两组实验产妇的产程时间、母乳喂养情况、知识知晓率、护理满意度。结果：组间各项实验指标对比，实验组产妇均优于对照组，P〈0．05。结论：产科护理工作中实施个性化健康教育价值明显，在提高产妇健康知识水平、护理满意度方面具有积极意义，具有推广应用价值。