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山不过来，我就过去—浅谈如何引导个性幼儿成长

作者：姜静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-07-18
出处：《教学与研究》 2022年第7期
机构：苏州市吴江区松陵幼儿园

简介：摘要：幼儿期是一个孩子多元化发展的最佳时期，现今社会，孩子的“个性”显得愈加的突出，孩子常常会动不动就做出一些意想不到的举动，而有些家长却总想让教师庇护孩子。这些“个性”如果教师处理不当，往往会引发幼儿向着错误的方向发展，从而导致幼儿形成不好的行为习惯。当这些重担落在我们教师身上时，我们不得不深入地考虑如何才能更好地引导我们的孩子健康的成长。
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