简介：摘要：在我国教育领域改革进程不断深化的教育背景下，各个阶段学科教学活动的创新性探究特征愈加明显。学生在学习中的主体性地位也越来越明显，逐渐掌握了知识探索的主动权。初中阶段作为学生成长进步过程中非常关键的衔接和过渡阶段，任何一门学科教学有效性的提升都与学生综合素养的强化有着直接的联系。历史学科知识点涉及面广泛，并且知识点形式繁琐细碎，对于学生而言，是非常大的学习挑战。大单元教学模式作为新教育改革推进至今，颇受社会各界关注的新颖教学模式之一，在初中历史课堂教学中的有效应用，打开了教师创新历史教学的新视野。本文就此展开论述。
简介：英语写作能力是英语学习的最基本技能之一，然而，目前职高生的英语基础知识薄弱，多数学生的写作水平不理想，问题突出。本文结合笔者在教学过程中所采取的一些方法，对英语写作教学作了初步的探讨与思考。
简介：摘要中学生记不住单词是英语学习中普遍存在的问题，它会严重影响学生的英语学习兴趣，英语教学质量的提高和教学任务的完成。要解决好这个问题需要师生双方的共同努力。笔者根据学生记忆单词的心理过程和特点，总结了一些巧记单词的方法并将其运用于教学中，并通过创设情境、寓教于乐，提高了学生的英语学习兴趣，在教学中收到了良好的效果，在一定程度上实现高效教学。
浅析初中历史大单元教学的有效开展
探析职高英语写作教学
从巧记英语单词到激发学生的英语学习兴趣
