简介：摘要:在新课程教学理念不断更新和“双减”背景的前提下，课堂教学的主要形式和活动内容也要随之进行实质性的突破与更新，构建小学数学高效课堂也就迫在眉捷。本文主要通过激活课堂，创建学习小组，巧用信息技术，建立评价机制，运用实践教学等教学策略实现小学数学的高效课堂。

简介：

简介：【摘要】中医学拥有上千年的发展历史，通过前辈的不断传承、积累和创新，形成了现代的中医学理论。本文论述了在中医基础理论课程教学中培养学生中医思维和创新能力的方式，为中医基础理论课程的教学提供了参考。中医基础理论具有独特的重要性，正确认识中医思维，坚持传承和创新，才能为中医学的持续发展建立良好的市场效应。

简介：【摘要】目的：探讨PBL教学模式在《中医基础理论》课程中的应用效果。方法：选择新疆新和县中医医院基层医生的培训工作进行研究，随机选择90位基层医生并且随机划分为两组，1组为对照组，采用传统的教学模式进行教学，2组为观察组，采用PBL教学模式进行教学，对比两组基层医生最终的得分情况。结果：观察组基层医生最终考核成绩得分情况高于对照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用PBL教学模式进行《中医基础理论》教学，可以为基层医生创设良好的学习情境，深化课程知识记忆，提高学习效果。

简介：摘要：生物学是自然科学中的基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学，高中生物与物理、化学学科同属理科，构成高考理综考试，但长期以来，很多学生认为生物偏“文”，甚至宣称生物是“背多分”学科，这固然是学生的认知错误，却也折射出一个现实：很多高中生物课堂的确疏于培养学生的科学思维和科学探究能力，以至于学生产生了错觉“物理化学才是真的理科，生物是理科中的文科”。事实上，生物学的研究经历了从现象到本质，从定性到定量的发展历程，它包含了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程，这恰恰是学生需要掌握的终身学习能力。本文将以人教版高中教材中几个科学史的讲授实例来具体说明高中生物课堂如何培养学生科学思维和科学探究能力。

简介：摘要：生物学是自然科学中的基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学，高中生物与物理、化学学科同属理科，构成高考理综考试，但长期以来，很多学生认为生物偏“文”，甚至宣称生物是“背多分”学科，这固然是学生的认知错误，却也折射出一个现实：很多高中生物课堂的确疏于培养学生的科学思维和科学探究能力，以至于学生产生了错觉“物理化学才是真的理科，生物是理科中的文科”。事实上，生物学的研究经历了从现象到本质，从定性到定量的发展历程，它包含了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程，这恰恰是学生需要掌握的终身学习能力。本文将以人教版高中教材中几个科学史的讲授实例来具体说明高中生物课堂如何培养学生科学思维和科学探究能力。

简介：摘要：小学阶段是学生养成基础能力与学习思维的重要基础，小学阶段的教学中学生的阅读素养也是重点培养的目标能力之一。在小学语文的教学当中教师要注意结合语文教材当中的内容以及语文学科的特质通过合理的方式引导学生进行阅读，让学生在阅读的过程当中能够得到阅读素养提高的用时进一步完善学生的语文知识面并能够在课外以及生活当中进行一定的自主阅读、自主提高。因此，本文主要读小学语文教学当中培养学生阅读素养的方式与策略进行探究。

简介：摘要：小学语文的写作应该与学生的生活相结合，让学生能更加简单、真实的完成写作任务的同时让学生能够乐于通过写作的方式进行表达。在小学语文的教学当中教师要引导学生的写作兴趣，首先应该关注到学生的阅读能力以及语文知识的积累，丰富学生的写作技巧以及素材选择；其次，教师要注意引导学生去关注实际生活并体验生活，让学生在写作中能够进行真实、细腻的表达；最后，教师要注意构建正确的写作情境，激发学生写作灵感的同时完成对学生写作能力的指导。

简介：【摘要】

简介：摘要：经济的发展，促进社会对电力的需求也逐渐增加，这有效地推动了电力企业的发展。在社会生产与人们日常生活中，供电企业发挥着重要作用，关系着人们生活质量的提升。随着人们用电量的持续增加，我国传统型的电费抄核收管理模式已经难以适应当前的供电管理需求。故此，为了进一步促进供电企业精细化、集约化的管理，创新现阶段的电费抄核收管理势在必行。本文就 现阶段供电企业电费抄核收管理与创新展开探讨。

简介：摘要目的分析优质护理服务在心血管内科临床护理的应用。方法选取80例2016年1月至2017年1月来我院就诊的心血管内科临床护理患者进行相关研究，通过抽签法将80例患者分为观察组和参照组，两组患者人数相同，均为40例，参照组患者患者采取常规护理方式进行护理，观察组患者在参照患者常规护理方式上进行优质护理服务进行护理，观察两组心血管内科患者护理总满意度。结果研究结果显示，观察组患者护理非常满意人数35例，护理满意人数3例，护理不满意人数2例，参照组患者护理非常满意人数26例，护理满意人数4例，护理不满意人数10例，观察组患者护理总满意度95.00%高于参照组患者总护理满意度75.00%，两组患者数据进行差异统计学分析，P＜0.05，差异产生统计学意义。结论在心血管内科患者的临床护理工作中，采用优质护理服务可以极大程度的提升患者总护理满意度，使患者可以得到最优化的护理服务，值得在对心血管内科患者的临床护理工作中推广使用优质护理服务。

简介：摘要目的研究恶性心律失常致心脏骤停患者的护理干预对患者生活质量的影响。方法选取100例2016年3月至2017年3月来我院就诊的恶性心律失常致心脏骤停患者进行相关研究，通过抽签法将100例患者分为观察组和参照组，两组患者人数相同，均为50例，参照组患者患者采取普通护理干预进行护理，观察组患者在参照组患者护理干预的基础上增加科学合理的管理制度，并以及自主循环针对不同患者进行不同的护理，观察两组患者恢复正常心率时间，自主呼吸以及自主循环时间。结果研究结果表明，观察组患者采取的科学管理性护理干预在心率恢复时间（3.1±1.9），自主呼吸时间（32.2±15.8），自主循环时间（43.1±18.9）方面均优于参照组患者心率恢复时间（5.6±2.1），自主呼吸时间（156.2±18.8），自主循环时间（109.1±22.7），数据结果经过差异统计学分析，P＜0.05，差异产生统计学意义。结论对恶性心律失常致心脏骤停患者采取科学性管理的护理干预可以有效提高患者恢复正常心率时间，自主呼吸以及自主循环时间，值得在临床护理工作中推广使用。

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