简介:摘要:在当今全球化和信息化的背景下,传统文化的传承与创新显得尤为重要。小学语文教育作为基础教育的重要组成部分,是传递和弘扬传统文化的关键渠道。传统文化不仅可以丰富学生的知识储备,还能培养他们的道德情操和文化自信。然而,如何在教学过程中既传承传统文化的精髓,又进行必要的创新,使其与现代教育理念和学生的实际需求相结合,是当前教育工作者面临的一大挑战。在此背景下,探索传统文化在小学语文教育中的有效传承与创新,不仅有助于提升学生的语文素养,还能为他们树立正确的价值观和人生观,培养他们成为具备深厚文化底蕴和创新精神的新时代人才。因此,深入研究和实践这一课题具有重要的理论和现实意义。
简介:摘要:互动式教学法作为一种新兴的教育理念,强调师生互动、生生互动,以及学生与学习内容之间的互动,旨在提升学生的学习积极性和课堂参与度。在小学语文课堂中,互动式教学法不仅有助于激发学生的语言表达能力和思维能力,还能够丰富课堂教学形式,使语文学习更加生动有趣。然而,在实际应用中,互动式教学法也面临诸多挑战,如教师需具备较高的组织和引导能力,课堂管理难度增加,教材设计需灵活多样以适应不同学生的需求等。尽管如此,互动式教学法依然表现出巨大的潜力,有望在小学语文教学中发挥更加重要的作用。本文将探讨互动式教学法在小学语文课堂中的实践应用及其面临的挑战,旨在为教育工作者提供有益的参考和借鉴。
简介:摘要:多环芳烃 (PAHs)是指分子中含有两个或两个以上苯环以线状、角状或簇状排列的稠环型化合物,包括150余种化合物,主要由石油、煤炭、木材及其他有机物不完全燃烧或高温裂解过程中产生。PAHs极易通过大气、水及生物等介质进行长距离传播,由于其疏水亲脂的特性最终会汇集在土壤或沉积物。因此,土壤中 PAHs 的生态与健康风险评价成为当前研究的重点。本文分别从PAHs生态与健康风险评价的方法进行了阐述与介绍,以期为PAHs的生态与健康风险评价提供理论参考与指导。
简介:摘要:羊乳作为我国第二大乳源,含有丰富的营养物质并且易于人体吸收。牛乳虽然在市面上广受消费者青睐,但在营养成分和价值方面不及羊乳。近年来出现的在羊乳中掺入牛乳成分的掺假问题已经严重影响了我国羊乳产业的发展,虽然这种掺假方式不会造成严重的食品安全问题,但仍存在过敏反应等潜在的安全隐患,应引起高度关注。从鉴别检测这一角度分析,牛乳和羊乳相似度较高,常规的检测方法难以实现羊乳中牛乳成分的检测,探寻新的检测方法成为解决这一问题的关键。
简介:摘要:目的:有关数据调查表示,女性在妊娠期发生异位妊娠的情况占比达到1%左右, 由于初期阶段无显著的临床症状,很容易出现误诊等现象,影响患者疾病治疗,甚至引发严重后果,对于严重病症者会发生死亡情况,因此,早期诊断至关重要,所以,早期诊断十分关键。本次主要针对此类病患开展经阴道及腹部超声诊断疗效做对比调研。方法:具体以科室通过病理学诊断,明确为异位妊娠病患进行了筛查。以66例病患进行临床分析,分别开展经阴道超声、经腹部超声测定,对各诊断方法检测结果进行临床分析。结果:针对此次调查目标实施不同诊断方法检测,对阳性检出率、异位妊娠位置阳性检出率比较分析,显示经阴道超声手段结果优于腹部超声诊断(P<0.05)。结论:对于发生异位妊娠病患,需要加强临床诊断工作,临床证实经阴道超声诊断检出率更为突出,能够有效评估患者疾病情况,可作为首选诊断方法。
简介:【摘要】目的:对PBL带教模式应用于门诊实习中的效果进行分析与研究。方法:选取我院2021年12月-2023年12月期间,在我院门诊实习的48名实习生为研究对象,将全部实习生细致分为对照组(n=24)与实验组(n=24)。对对照组实习生采用常规教学法,对实验组实习生采用PBL带教模式,对比两组实习生的考核成绩、带教满意度。结果:实验组实习生的考核成绩明显更高,优于对照组(p<0.05)。结论:实习生在门诊实习的过程中,带教人员采用PBL带教方式,主要目的就是培养实习生解决问题的能力,还可以提升实习生的教学满意度,使得实习生的理论成绩与实践技能水平显著提高,具有较高的实践应用以及推广价值。
简介:【摘要】目的:在医院门诊实行QFD创新型品管圈,分析其是否能够提升门诊患者预约的就诊效率。方法:通过在医院门诊开展QFD创新型品管圈策略,比如构建门诊1+2+N服务质量管理体系、开展全程人文关怀服务模式、优化流程、实现信息全覆盖等,以提升患者满意度,改善就医体验,提高医疗质量。结果:门诊满意度由原来的86.3%提升至97.05%;患者平均等候时间由原来<30min降至≤13min;专科预约诊疗率由原来的63.67%提升至77.19%。结论:QFD创新型品管圈在医疗服务质量管理中具有重要作用,为提升医疗服务质量和患者体验提供了有力的支持和保障。
简介:[摘要]目的:观察分析康复护理结合心理干预在脑卒中患者中的作用。方法:研究对象为医院收治的脑卒中患者90例,研究起止时间为2020年12月-2022年12月。按护理方案不同对患者分组,对照组与观察组各45例。对照组实施康复护理,观察组实施康复护理结合心理干预。从日常生活能力、神经功能、焦虑、抑郁程度评估2组干预效果。结果:干预前,观察组BI评分、NIHSS评分与对照组对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组BI评分比对照组高,NIHSS评分比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,观察组SAS评分、SDS评分与对照组对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组SAS评分、SDS评分均比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:康复护理结合心理干预在脑卒中患者中的作用确切,患者日常生活能力、神经功能均获得明显改善,负面心理明显缓解。
简介:摘要:高中语文课堂是培养学生语言文字表达能力和综合素质的重要环节,构建高效的语文课堂至关重要。本文以高中语文教学效果提升为目标,探讨了构建高中语文高效课堂的方法和策略,包括合理利用教材资源、激发学生学习兴趣、建立良好的师生关系、进行个性化辅导等。通过这些措施的实施,可以增强高中语文教学效果,提高学生的语文学习能力和综合素质。