简介：摘要：随着教育教学研究的深入，学校教育越来越重视从学生终身发展的角度因材施教，促使其成长成才。因此，新课程标准中提出了“核心素养”概念。这一概念的提出，不仅是对学生成长成才的要求，更是对教师教育教学的挑战。基于核心素养培养要求，教师要不断提升自己的教育教学能力，从而为学生在知识学习和能力发展上助力。本文围绕核心素养视域下小学语文教师能力的提升策略展开论述。
简介：
简介：内容提要：大卫·昆特的新著《〈失乐园〉之内》以弥尔顿与荷马、维吉尔等传统史诗诗人的对话与弥尔顿独特而不可复制的个人才能互为经纬，对《失乐园》展开百科全书式解读，指出弥尔顿在《失乐园》里结束一个史诗传统的同时开启了另一史诗传统，由此将弥尔顿的史诗创新推至前所未有的高度。本文探究这部新著如何通过细数《失乐园》与史诗传统的互文范例而索隐弥尔顿的史诗设计，以揭示弥尔顿对史诗传统的颠覆与改写，从而一展昆特对弥尔顿史诗研究的革命性贡献。
核心素养视域下小学语文教师能力提升研究
社区健康教育对流动人口儿童计划免疫的干预效果观察
弥尔顿对史诗传统的颠覆与改写——论大卫·昆特的新著《〈失乐园〉之内》
