简介：摘要：建筑工程是一项非常复杂的系统工程,尤其是在施工现场,其中机电安装工程就是一个非常重要的部分,对整个建筑工程的社会和经济效益有着十分重要的作用。在现阶段,建筑工程施工现场的机电安装越来越受到重视,为施工单位带来了良好的效益,也提升了企业的竞争力。通过在建筑工程施工现场对机电安装的工艺技术进行分析,进而对建筑工程施工现场的机电安装工艺技术提出有效的管理措施,以期为今后建筑工程施工现场的机电安装工程有所帮助。

简介：摘要本文从笔者多年教学实际出发，结合学生的实际情况，论述了在教学中采用切实可行的方法，持之以恒，为学生的英语学习打下坚实基础，从而提高学生学习英语的兴趣和能力，彰显课堂教学绩效。

简介：摘要介绍了水轮发电机机组轴电压的产生及产生轴电流的原因和危害、半伞式水轮发电机组上导轴系的绝缘布置，结合相关机组检修、检查情况和实测数据，提出轴电流互感器检测方式的疑问及改善措施。

简介：《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"学生唯有沉入文本深处品读语言,才能感知语言的温度、字词的冷暖,才能披文入情、缘文会意,才能习得语言、学会运用语言。品读语言应该着重从读好文、知其意、悟其情、寻其美、明其理、得其法、赏其巧等七个方面入手,以此实现提升学生语言表达能力、增长语言智慧,获得人文情怀熏陶和滋养的目的。

简介：身为校长,你一定会重视学校的建设和发展,关注教师的工作表现,但你是否留意过教师的心态呢?如果教师心情不畅、牢骚满腹,久而久之,怎能不对工作生厌呢?创造舒心的环境,让教师快乐工作,与学校共同成长,这也是校长需要反复思量的问题。一思量:学校的文化中"有爱"吗?调动教师的工作积极性是学校管理中永恒的思考。目前学校常用的做法无非就是"胡萝卜"加"大棒",即约束与激励机制。如果还有"第三种元素",那就是学校文

简介：同事家活泼可爱的小男孩今年六岁了。一天下午,小男孩满头大汗地跑进办公室,冲同事大声喊道:'妈妈,今天下午班里发生了一件大事.''你怎么一脸的汗?告诉你多少遍了,不要跑,不要跑,磕到了怎么办?着凉了怎么办?以后可不要再跑了。'妈妈开始数落起来。'儿子,你下午有没有喝水?快喝口水吧。'随即,又关切地给小男孩端上满满的一杯温水。'妈妈,你怎么不听我说话呢?''哦,你说吧。'妈妈一脸淡然地说。在妈妈眼里,小孩子能有多大的事呢。

简介：如今,有些家长为了培养孩子的综合能力,就让他参加各种兴趣班、特长班;为了提高孩子的学习成绩,就让他参加各种辅导班、加强班;为了让孩子得到更优质的教育,就给他选择寄宿学校、贵族学校。在家里,为了给孩子更多更好的呵护,找爷爷奶奶帮忙,找保姆照顾,找家庭教师辅导。一言以蔽之,就是想方设法为孩子创造良好的成长环境。然而许多事实证明,这种做法对孩子的成长不一定有利。首先,如果孩子不适应这

简介：小学毕业时，老师给我们唱了一首歌：“长亭外，卉道边，芳草碧连天……”这首歌的歌名叫《送别》。月15时候，我并不理解歌词的含义，只觉得歌词和旋律都很优美。上初中时，学校在公社驻地，离我的村子大约有七八里地。学校要求所有学生都必须住校，每周回家一次。

简介：这是一家教育机构发布的广告。广告语乍读顺溜上口，细思便觉莫名其妙。

简介：对于语文教材中的一些课文,教师可以根据不同文本的特点,从主旨、题目、线索等方面加以概括和提炼,实现更好的＂聚焦＂。在研读课文时,教师做到有所选择,有所舍弃,有所浓缩,有所侧重,也是语文教学的＂减肥＂之道。

简介：（一）办公室里，我经常听到教师与学生谈心。一位教师对学生说：“你这次考得很好，己进入了年级前二十名，这与你学习勤奋刻苦是分不开的，希望你不要松懈，要坚持下去，争取顺利地考入一中。”另一位教师对学生说：“你的学习成绩不够理想，但你的篮球打得很棒，你要加强训练，争取凭借自己的特长进入重点高中。”事后，我了解了几个学生的感受。他们有的说：“我好像突然遭遇了当头冷水，心情一下子沉重起来。”有的说：

简介：王国维的《人间词话》有云：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全开。”一个“闹”字，运用通感手段，化视觉印象为听觉感受，将春色点染得十分生动，让人真切地感受到了蜂飞蝶舞、春意盎然的环境氛围。清人刘体仁云：“一‘闹’字，卓绝天古。”

简介：早上，走进校园，我看见两个小女孩，大约六、七岁的样子，满脸稚气，各自背着一个大书包，一边走一边说话。下坡时，一个小女孩禁不住跑起来了，后面的女孩大声喊道：“快停下，别跑了!让检查员看见，会被扣分的。”前面的小女孩赶紧停下来，回头红着脸说：“我也不知道怎么回事，自己就跑起来了。”我出于好奇，走过去问道：“小朋友，你们是哪个年级的？”她们一脸慌恐，一定是把我当成检查员了。那个小女孩怯生生地说：“一年级的。老师，我不是有意的。”“别害怕，我不是检查员。老师为什么不让你们跑呢？”“老师说，在校园里随便跑跳要被扣分的。谁要是被检查员扣分了，就会被批评，还会受惩罚。”“没事的，以后跑的时候注意安全。

简介：（一）一天下午,我去图书室借书。下楼时,我看见一个小女孩背着书包,低着头,一动不动地站在墙角。上课时间,她怎么会站在这里呢？出于好奇,我走过去问：＂小朋友,你站在这里干什么呢？＂她不说话。我又问：＂你是不是上学迟到了,不敢进教室呢？＂她还是不说话。我蹲下身子,

简介：我们的一切教育实践活动首先应该考虑学生因素,不可缺失学生立场。但是,一味地顺从学生意愿,看学生＂脸色＂行事,不是真正的以生为本,而是一种不负责任的教育行为。以学生为本的教育需从自由、民主、需要、测评和尊重等方面,进行理性的思考,寻求一条适合学生成长的优化教育路径。

简介：由于受到不良因素的影响及自身存在的有待改进的因素,一些学生在认知、情感、心理、思想等方面不可避免地会出现违反学校规章制度的问题行为。于是,他们就被教师和同学们贴上品行差、智力低下、好说谎、小偷、多动症等形形色色的标签,进而慢慢地变成了问题学生。笔者就问题学生的形成、预防和转化进行了一些思考与探索。一、问题学生的形成第一步,出现问题行为。学校规章制度中有着许多明确的行为要求,如上学不准迟到,上课不能随便说话,禁止踩踏草坪,上下楼梯必须靠右行,必须按时完成作业等。

简介：语文课程改革以后．安静的课堂渐渐热闹起来。教师不再是“一言堂”，他们组织学生合作、交流、探究．鼓励学生积极发表自己的意见和见解，而且及时地予以肯定：“你的回答很好”“你的思维很活跃”“你很善于思考”“你的发言非常精彩”“你的见解非常独特”……教室里充盈着快乐。可是。教师又通过“老师认为……”“我的理解……”．总结出所谓的正确、标准的答案。

简介：儿童心理学家指出：一个人只要体验一次成功的欢乐，就会激起奋斗的情趣。教师在作文教学实践中还须灵活运用、不断改造仓IJ新，让学生在提高写作能力的同时，享受到写作的乐趣。

简介：30年前，著名语言学家吕叔湘曾为中小学语文教学算了一笔账：“10年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30％。10年的时间，2700多课时，用来学习本国语文，却使大多数不过关，岂非咄咄怪事。”然而，时至今日，语文教学从误区走向误区，仍在泥沼中行走，教学效率低下，也是不争的事实。有效开展语文教学，看似简单，却总是难以厘清，其中值得思考的问题很多。

简介：学校里，教师进课堂忘了带教具，心情坦然地让学生去取；学生忘了带学具，会遭到一通训斥。教师写了错别字，轻描淡写，敷衍了事；学生写了错别字，上纲上线，惩罚数遍。师生相见，学生毕恭毕敬地说声“老师好!”教师表情漠然，爱理不理。老师家访，如同贵宾临门，学生进办公室，难得享受“请坐”……这些场景司空见惯，却很容易看出师生的不平等。没有平等，教育无从谈起。那么，我们应该如何做到师生平等呢？