简介:摘要:在我国义务教育阶段,设立语文这一基础学科,对于培养学生的语言能力与文化素养有着至关重要的作用。但是,在往昔的小学语文教学中,因为部分教师所使用的教学方法存在弊端,导致语文教学的价值无法充分发挥。再加上目前“双减”背景下“增效减负”新要求的提出,许多落后的教学方法已经不适用于现在的小学语文教学。因此,为了能够在“双减”背景下,实现小学语文课堂教学质量与教学水平的实质性提升,作为教师应该积极进取,精益求精,去探索走在时代前沿的好教学思想和方法,并将其运用到日常教学中,以此来优化和创新语文课堂教学的每一个环节。基于此,本文将结合课堂案例,对读写结合这一教学策略进行探索分析。