简介：摘要：在我国义务教育阶段，设立语文这一基础学科，对于培养学生的语言能力与文化素养有着至关重要的作用。但是，在往昔的小学语文教学中，因为部分教师所使用的教学方法存在弊端，导致语文教学的价值无法充分发挥。再加上目前“双减”背景下“增效减负”新要求的提出，许多落后的教学方法已经不适用于现在的小学语文教学。因此，为了能够在“双减”背景下，实现小学语文课堂教学质量与教学水平的实质性提升，作为教师应该积极进取，精益求精，去探索走在时代前沿的好教学思想和方法，并将其运用到日常教学中，以此来优化和创新语文课堂教学的每一个环节。基于此，本文将结合课堂案例，对读写结合这一教学策略进行探索分析。
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