简介：摘要：教学改革推进对中职班主任管理工作提出了新要求，除了要做好日常班级管理工作之外，还要注重管理过程中的德育教育渗透，以“管育并重”的形式展开班主任管理工作，进行全面化的学生培育工作。中职院校应基于管育并重模式的特点，科学调整德育方案，完善管育并重执行框架，平衡管理与教育工作，以公平激励为原则，重视学生个性特点，理论联系实际，构建良好的师生关系，从而提高德育成效，促进中职学生的身心健康成长，培养社会需要的德才兼备的人才。

简介：摘要：互联网技术的快速发展，为多元、灵活、互动的家校共育提供了技术支持。在中职教学过程中，教学管理一直都是中职教学中的重点，然而，随着教育改革的推进，中职教育教学管理出现了一定的困境。教学管理直接影响中职教学的效率，同时也决定能否培养出优秀的人才。本文阐述了中职教育在信息时代中面临的挑战与发展情况，并提出了基于信息时代中职家校共育管理的创新途径。

简介：摘要：随着改革的深入，职业教育面临着新的形式和挑战。中等职业教育急需一支专业能力强、观念更新快、工作效率高的班主任队伍。都说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，会直接或间接地影响孩子的教育，并且学校和家庭的有效沟通有利于培养人才，提高教学质量，因此，学校和家庭在学生的发展过程中两者缺一不可。通过对现阶段中职学校班级管理和德育教育的分析，进而提出了基于德育视角下，如何更好地实践家校共育管理工作。

简介：摘要：中职教育时期的主要目标，是激发和培养学生的学习主动性，教师只有全面落实这项标准，学生才能更专心地投入专业研究和创新探索。领悟社会支持是学生个体在接受社会支持时的情感体验，对强化高中职学生的自我认识与自我认同有一定的帮助，使他们能更好地进行知识文化和职业技能的学习。本文分析了中职生应当具备的职业素养与能力，并就职业素养与能力的培养提出了可行性建议和策略。

简介：摘要：中职生是我国未来社会建设的中坚力量，然而近年来中职学生心理健康问题频发，致使中职人才培养效率严重受损。加紧预防和解决中职生心理健康问题已经成为当下最紧迫的任务。构建“双减”背景下心理健康教育新体系，在实践过程中完成立德树人的教育目标，学生的心理会更加健康，行为也会更加端正。分析初中生心理健康家校共育的现状，并提出相应策略。

简介：摘要：职业教育是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径，学生在校期间不仅仅要考虑技能的提升，更重要的是需要品德的教育，为此班主任的德育工作起到极其重要的作用。班主任与家长的有效沟通，是家校良好合作的基础，也是学生健康成长的保证。中职生及其家长普遍存在的特点影响着家校沟通的有效性，本文探究学校典型工作与家庭教育畅通联系、深度合作的路径，可进一步拓展新时代育人内涵与外延，助力学生健康成长。