简介：
简介：摘 要: 以“SPOC”教学模式为基础，以混合式教学理念为指导，探究在“智慧课堂”背景下的高校游泳翻转课堂教学模式。通过蛙泳一课教学实践证明，该教学模式下的游泳课程有助于培养大学生的自主学习、合作探究和思辨能力，并体现了“教为主导，学为主体”的教学理念。打破了常规传统课堂的时空壁垒，学生对游泳教学的个性化需求得到了更好的满足，同时提高了教学效率和教学效果，优化了课程结构，对促进高校游泳课程信息化教学改革具有重要意义。
探讨CBS结合LBL模式在耳鼻咽喉头颈外科医学创新培养模式
“智慧课堂”背景下基于 SPOC 高校游泳翻转课堂教学模式探究
