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小学数学中的数学思想方法

作者：刘莉
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-04-14
出处：《教育研究》 2013年第4期
机构：〔摘要〕在教学中，首先要特别强调解决问题以后的“反思”，因为在这个过程中提炼出来的数学思想方法对学生来说才是易于体会、易于接受的。如通过分数和百分数应用题有规律的对比板演，指导学生小结解答这类应用题的关键，找到具体数量的对应分率，从而使学生自己体验到对应思想和化归思想。其次，要注意渗透的长期性，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能见到学生数学能力提高的，而是有一个过程。数学思想方法必须经过循序渐进和反复训练，才能使学生真正地有所领悟。

简介：
标签：〔〕小学数学思想方法

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刍议如何实现小学语文作文情境教学

作者：刘莉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2013-08-18
出处：《中小学教育》 2013年第8期
机构：刘莉江西省赣州市兴国县社富乡东韶小学342400

简介：摘要在新课程改革和素质教育的背景下，许多适应学生发展的教学方法被提出，并且被运用到了实际的教学中。情境教学，是一种能够激发学生学习兴趣、提高教学质量的新型教学模式，本文通过对情境教学的理解，探究与分析了实现小学语文作文情境教学的具体方法与策略，让小学语文中的作文教学部分更加具有吸引力，激发小学生对作文写作的学习兴趣。
标签：如何实现小学语文作文情境教学

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提高小学生作文水平之我见刘莉

作者：刘莉
学科：文化科学 >
创建时间：2013-10-20
出处：《读写算（新课程论坛）》 2013年第10期
机构：◇刘莉

简介：
标签：

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