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落实双减政策构建高效课堂

作者：刘瑶
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-07-18
出处：《教学与研究》 2022年第6期
机构：仁寿县城北小学校

简介：
标签：

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“双减”背景下小学英语分层教学的有效落实

作者：刘瑶
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-12-20
出处：《中小学教育》 2023年第16期
机构：华容县东山镇中心小学 414200

简介：摘要：现如今，国家大力提倡“双减”政策，为学生减轻课业负担，在此背景之下，小学英语教学依然面临学生学习起点不一、知识积累差异大等问题，不利于学生的英语学习能力和英语教学质量的整体提升。开展分层教学与孔子提出的“因材施教”异曲同工。就现代教育理论而言，所谓“分层教学”就是根据不同学生的具体情况，采取有针对性的教育方法——在英语教学中主要为学习语言和运用语言的方法，从而满足不同层级学生的学习需求，使不同水平的学生都能得到发展。
标签： “双减” 小学英语分层教学

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双减下，小学科学种植与语文学科素养融合的行动研究——以“种子萌芽”观察日记为例

作者：马谋幸刘瑶
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-02-01
出处：《基础教育参考》 2023年第32期
机构：株洲市天元区尚格小学湖南株洲 412000

简介：[摘要] “双减”《意见》明确将“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”列为指导思想。劳动教育既是落实”双减”政策的有效途径，也是实现实践育人的有效方法。新时代的劳动教育要追求五育融合，在学生具备一定的科学种植知识的基础上，鼓励学生积极投身于种植劳动实践，并在习作方法指导下，激发学生的活动情感，完成一篇高质量的“观察日记”，达到“科学种植”与语文习作素养相融合，实现提升学生综合素养的目标。
标签：

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