简介：<正>【背景】在上高尔基的《海燕》时,文中象征手法的运用是课文的重难点,学生都能准确回答出各种象征的意义,如果仅仅是让学生记住这些标准答案,我觉得这课堂实在是失败的。如何将难题化简,引导学生感知形象,又避免"政治灌输"之嫌?如何能让学生在课堂中获得趣味的同时又获得智力的启迪呢?我尝试着做以下的教学设计。【课例】……师:同学们抓住海燕的动作、语言、描写海燕的关键词进一步感知了海燕的勇敢、敏捷、乐观、坚定的形象。

简介：一、问题为了摆脱应试教育的困境,有志于教育改革的有识之士,在中小学教育改革与实践中勤于耕耘,可以说已获累累硕果。然而在农村还有一部分地区,教育发展停滞,好像没有受到教改鲜活信息的浸润,学生的全面素质没有突破性进展,学生语文素质尤为令人担忧。1.说话能力欠缺。农村学生经过小学、初中至少9年的语文训练,仍然达不到大纲的"说普通话;当众说话,语言清晰,音量适当,态度自然;说话语句连贯,意思完整、明白"的要求。表现在措辞上:清一色方言土语,语汇贫乏,语序

简介：博物馆是为社会各界人士提供教育资源的重要机构,随着社会的发展，各种教育机构和教育资源层出不穷。社会教育活动是博物馆教育职能的最好体现，合理利用资源进行策划，成为博物馆教育工作者的首要任务。

简介：传承和弘扬民族音乐文化．高等师范的音乐教育肩负着重要的历史使命。在新世纪的文化教育中，高等师范要建立完整的民族音乐教育体系，整合资源、创新机制、突出办学特色，建成民族人才培养基地、教育优化基地、校内外互动研习基地以及理论研究基地。

简介：【摘要】目的：探讨老年骨质疏松性髋部骨折护理中应用健康教育的价值。方法：选取2022.1~2022.12期间我院收治的40例老年骨质疏松性髋部骨折患者，随机将其分为2组，对照组实施常规护理，研究组在此基础上实施健康教育，比较两组结果。结果：SAS焦虑评分：研究组更低（P＜0.05）；术后6个月Harris髋关节评分：研究组更高（P＜0.05）。结论：老年骨质疏松性髋部骨折护理中应用健康教育效果显著，可有效改善患者心理状态，促进其髋关节功能康复。