简介:摘要:目的:探讨时间护理在内分泌护理中的应用措施及临床效果。方法:选取2020年1月至2020年12月我院收治的内分泌疾病患者70例,将其随机分为两组,每组患者人数均为35例。对照组患者采用常规护理方法,观察组患者采用时间护理干预,对比两组患者的临床护理效果。结果:经研究发现,观察组患者对服药时间、运动时间和饮食时间的掌握情况,与对照组患者的相关数据,均存在着明显的差异,具有统计学意义(P<0.05)。而且,两组患者的护理满意度差异明显,也具有统计学意义(P<0.05)。结论:对内分泌疾病患者采用时间护理干预,可以显著提高患者对服药时间、运动时间和饮食时间的认知水平,令整体治疗效果变得更加稳定可靠。同时使患者的护理满意度得到较好的改善,有效避免了护患纠纷的发生,值得在今后的临床护理工作中进一步推广。
简介:摘要:目的:分析针灸治疗周围性面瘫不同时间介入的临床疗效。方法:周围性面瘫患者取样71例,皆为我院2018年11月至2021年03月收治,随机分为实验组(n=36,早期针灸治疗)和参照组(n=35,晚期针灸治疗),比较两组GQOL-74评分、总有效率。结果:治疗后,实验组物质生活(81.24±6.35)分,心理功能(76.74±6.18)分,躯体功能(77.35±6.46)分,社会功能(74.90±6.15),比参照组高,实验组总有效率97.22%(35/36)比参照组80.00%(28/35),P<0.05。结论:周围性面瘫治疗中早期实施针灸治疗可取得理想疗效,改善患者预后,值得推广。
简介:摘要:课后作业在学生的教育中发挥着重要的辅导作用,是对课堂知识的一个回顾总结。传统的教育主要发生在校园环境中,但是随着科技的发展和家庭对孩子的教育重视程度,在校外出现了众多的教育培训机构。随后出现了众多家长跟风的情况,害怕自己家的孩子输在起跑线上,给自己的孩子报各种兴趣班,在某种程度上增加了学生的学习和生活压力,特别是对于学生的作业来说是一项很大的负担,学生不仅要完成学校课堂布置的课后作业,还要处理各种辅导机构留下的作业。所以国家在近期颁布了多项措施严格规范校外培训机构,对于不符合条件的进行改革。减轻了学生的校外培训负担,也减少了学生的课后作业量,有助于学生减轻作业压力,实现全方位、多层次的发展。
简介:【摘要】目的:探讨晚断脐联合暴露法对新生儿脐部感染及脐带脱落时间的影响。方法:选取我院产科100例新生儿作为研究对象,随机分为试验组和对照组各50例,试验组患儿采用晚断脐联合暴露法进行干预,对照组进行常规护理干预,比较两组新生儿感染情况、脐带残端脱离时间、残端创面干燥情况以及护理满意度。结果:试验组新生儿脐带残端脱落时间、残端创面干燥情况和脐部感染发生率均明显低于对照组(
简介:摘要目的研究长远航期间不同阶段舰员认知功能和作业能力的变化。方法采用心理仪器注意分配仪(EP708A)、手指灵活性测量仪(EP109)及连线测验分别于出航1、6个月时对执行"和谐使命-2018"长远航任务的舰员进行部分认知功能和作业能力的测量。结果出航6个月时与出航1个月时相比,舰员对高音、中音、低音3种声音反应的正确次数提高,差异有统计学意义(P<0.01);对中音和光的反应时间减少,差异有统计学意义(P<0.05);对低音反应的错误次数减少,差异有统计学意义(P<0.01);连线测验A系统的完成时间减少,差异有统计学意义(P<0.05);连线测验B系统的完成时间增加,差异有统计学意义(P<0.05);手指灵活性任务用时减少,差异有统计学意义(P<0.01)。结论舰员认知功能和作业能力在长远航后期总体优于长远航早期。
简介:摘要“兴趣是最好的老师。”布置的作业要尽量符合小学生的心理特点,充满趣味性,从而引起学生兴趣,产生内在动力,使他们觉得完成作业不是一件苦事或沉重负担,表现出喜悦和求知欲望,激起克服困难的意志,帮助他们树立自信心、克服害羞的心理。英语家庭作业布置多样化,能充分调动学生在家学习英语的积极性。英语家庭作业可分为口语练习和书面练习。家庭作业布置得是否合理,制约着学生英语学习兴趣、英语学习习惯的培养。