简介：摘要：本文以小学阶段的问题学生转化为视角，就班主任工作对问题学生的有效管理展开讨论，深入分析了管理工作注意的地方，以便班主任运用合适的策略做好问题学生的转化。

简介：

简介：摘要：在新课改思想得以广泛引进与落实以及在教育教学活动中逐步广泛应用的历史背景下，推进教学变革的关键因素“核心素养”这一核心理念的提出以及在课堂教学上的广泛贯彻为教学变革提供了方向。因此，教学工作需要有不断优化和调整的认知，保证教学质量的前提是释放学生的学习主体地位，所以高效课堂的打造亦或是核心素养的培养，都需要教师围绕学生展开教学工作，本文重点探究的是如何优化教学方法，在教学中有效的提升学生的核心素养的策略。

简介：摘要：当谈论普通高中培养学生建模能力的策略时，新高考背景下的关键性考量是如何使学生适应更多基于实践和应用的考试形式。该研究旨在探索适应新高考制度的教学策略，侧重于培养学生的建模能力。建模不仅仅是数学领域的关键技能，它也要求学生跨学科整合知识、解决实际问题和运用技术手段。在这项研究中，我们考虑了针对普通高中学生的实际教学案例。关键策略包括引入实际问题、激发学生的学习兴趣、鼓励团队合作和引导学生独立思考。这些策略旨在激发学生的好奇心、培养解决问题的能力并提高他们的实践能力。为了评估这些策略的有效性，我们采用了定性和定量方法，收集了学生的学习成果和反馈。

简介：摘要：经典诵读在语文教学中发挥着重要的作用，经典诵读可以提高学生的文化素养，学习经典知识有利加强学生对文字使用和语言韵律方面的认识。经典诵读教学的积极作用有目共睹，但是在小学语文教学中，教师只是象征性地对经典诵读进行教学，没有深入探索其中内涵，所以实际教学效果也不甚理想。经典诵读教学的缺失不仅会导致传统文化传承方面的问题，还会对学生阅读能力的提升造成影响。结合小学生学习生活状况来看，小学生多数课余时间都花费在玩手机游戏、看动漫等活动上，对于经典名著的阅读时间寥寥无几。这种状况的产生固然与科技发展，文化产品多样性有关，但是教育方面的缺失也不可忽略。为了改善小学生对经典的认识状况，合理的经典诵读教学必不可少。

简介：摘要：目的：消毒供应中心实习生带教存在的问题与带教效果分析。方法：研究时间为2022年5月—2023年的5月，回顾性研究在我院消毒供应中心进行实习的护生100名，按照带教方式分为参照组（常规模式带教）和研究组，研究组采取在给予有效的措施进行调整，分析存在的问题后及时调整教学方式，观察实习护生的临床教学效果。结果：研究组的实习生对教学服务质量的认可程度比参照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在教学过程之中及时分析消毒供应中心实习生带教存在的问题，并且给予有效的措施进行调整，带教质量明显提高，可以在临床上进行推广。