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  • 简介:来自教育学、心理学、社会学、人类学、人工智能等多个领域的专家形成学习科学共同体,共同探究人是如何学习的,并寻求促进学习的方法,为职业教育课程的改革提供了理论基础。结合学习科学知识观、学习观、课程观,可以从理论角度探讨职业教育领域"可用的知识"——学习领域课程设计要点:强调理解与应用的课程目标、设置生成性的课程内容、充分利用资源的课程环境、多元评价,促进卓越。

  • 标签: 学习科学 学习领域课程 研究
  • 简介:摘 要:随着我国社会经济与科学技术的发展,人们愈加重视高校思政教育工作。近年来,高校扩招和少数民族学生扶持战略的实施,使得我国各地区少数民族学生及高校逐渐增多。当前,人们将注意力转移到少数民族学生生活和学习上,除了强调少数民族学生的学习成绩,还更加重视少数民族地区学生思想政治教育工作,这是新时代学生综合素质培养和践行社会主义核心价值观的重要途径。在素质教育不断深入的背景下,课程思政融入到少数民族思政教育教学课堂中,并且取得了良好效果,全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记也明确指出:课程思政应与其他课程同向同行,形成协同效应,所以本文我们将对课程思政融入云南少数民族思想政治教育教学的途径进行研究。

  • 标签: 少数民族 思想政治 教育教学 路径研究