简介:
简介:摘要:每个高中生的学习风格是不同的,教师在教学过程中不能一概而论,为了切实提高教学效果,教师应该要深入理解并探索学习风格,在课堂上尊重不同学生的学习风格,适当调整教学模式和教学方法,从而从根本上提高教学质量。本文首先分析了学习风格对教师和学生的意义所在,然后论述了在高中课堂上感知学习风格的有效方法,最后论述了感知学习风格的未来探索,旨在为日后学习风格理论在高中课堂中的应用提供科学参考,进而提高教学效率和学习质量。
基于学习任务群的高中语文群文阅读教学策略探究
中国高中生感知学习风格探索