简介：
简介：摘要：每个高中生的学习风格是不同的，教师在教学过程中不能一概而论，为了切实提高教学效果，教师应该要深入理解并探索学习风格，在课堂上尊重不同学生的学习风格，适当调整教学模式和教学方法，从而从根本上提高教学质量。本文首先分析了学习风格对教师和学生的意义所在，然后论述了在高中课堂上感知学习风格的有效方法，最后论述了感知学习风格的未来探索，旨在为日后学习风格理论在高中课堂中的应用提供科学参考，进而提高教学效率和学习质量。
基于学习任务群的高中语文群文阅读教学策略探究
中国高中生感知学习风格探索
