简介：摘要：财务管理课程学生学习评价体系建设，要结合财务管理教学内容的特点，将政策制度、法律制度、资本市场环境、企业运行模式等变化融入教学和学生学习评价体系中，使学生了解中国，从而热爱中国，最终激发对知识、技能的追求，为建设社会主义中国贡献力量。现行的财务管理课程学生学习评价体系，已经难以适应课程思政背景下学校教学改革和素质教育的要求，重新审视和改革财务管理课程学生学习评价体系已成为当务之急。本文以会计学本科专业开设的《财务管理》课程为例，探索如何在《财务管理》课程学生学习评价过程中将课程思政元素融入其中，构建课程思政视域下多元化、过程化、立体化的《财务管理》课程学生学习评价体系，并且从教学内容、教学方法、教学体制、成绩考核等方面探讨课程评价体系的实施路径。
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