简介：

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简介：【摘要】目的 分析后疫情时代下南充市基层医务工作者职业倦怠与自我效能感的相关性研究。方法 随机选取南充市基层医院的250名医务工作者为研究对象，调查研究其自我效能与职业倦怠程度。结果 医务人员个人成就感、去人性化以及情绪衰竭平均得分各为（24.70±9.22分）、（10.19±6.49分）、（23.40±11.47分），P＜0.05；而自我相能感对比无差异，P＞0.05。结论 后疫情时代下南充市基层医务工作者职业倦怠与自我效能情况较差，两者间存在明显相关联系，需针对性实施解决对策。

简介：摘要：目的 探讨和分析医疗机构内部，针对高尿酸血症的患者，结合使用 Lp-PLA2与 h-FABP联合检测方法，能够对高尿酸血症患者的动脉粥样硬化程度进行评估 。方法 选取吉林市人民医院骨科和肾内科，于 2017年 1月～ 2018年 12月期间所收治的 住院 患者200 例，分成对照组级高尿酸血症组。每组各 100 例， 对照组及 高尿酸血症组均进行 Lp-PLA2与 h-FABP的 联合检测。结果 对照组 Lp-PLA2增高 2 例， h-FABP增高 2 例，无 Lp-PLA2与 h-FABP同时增高。 高尿酸血症组 Lp-PLA2增高 36 例， h-FABP增高 29 例， Lp-PLA2与 h-FABP同时增高 19 例， 两组比较差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。讨论 Lp-PLA2与 h-FABP联合检测的方法，应用于临床高尿酸血症疾病的检测有着非常显著的效果，能够最大程度的为医生提供辅助 诊断的信息 ，使医生针对患者动脉硬化的程度进行深入的分析，为最终预防心脑血管疾病做出贡献 。

简介：摘要目的探讨以学生为基础的PBL教学模式在手术室胸外科专业组临床带教中的应用效果.方法将４０名手术室方向班学生随机分为试验组(２０名)和对照组(２０名),试验组在带教过程中使用以学生为基础的逆向思维教学,而对照组使用传统教学方法,比较两组学生出科成绩及对带教方法的评价.结果试验组的出科理论成绩及操作成绩、自评表的满意度比较均高于对照组,差异有统计学意义(P＜０．０５).结论应用以学生为主导的逆向教学思维有利于提高护生的自主学习能力,有助于提高护生的学习兴趣,提高综合素质和能力.关键词问题式学习;逆向思维;手术室;临床带教中图分类号R４７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０９７４－０２