简介:摘要:教师通过对故事的系统分析,揭示和解释教育规律和方法,把不确定的认识、游移的体悟上升到理论、理念层面。通过自我叙事,发掘和提炼工作室以及工作室主持人、成员的教育故事背后潜在的思想理念,从而行成完善的教育思想理念。
自我叙事引领专业化成长