简介：摘要：思维能力的培养是非常关键的，对于小学数学教学来说课程内容并不难，较为简单，但是其重点是要加强对学生思维能力的培养和再造。在新课改不断深入的背景下，小学数学对学生创新思维的要求越来越高，除了创新思维之外，还有别的一些思维方式都非常关键，小学生正在成长和发育的关键时期，对于数学教学而言正处在起始和基础的阶段，这一阶段的孩子们具有极强的好奇心和知识探索欲，但是思维能力却并不完善，没有办法形成闭环，针对这一现象教师需要从零开始，做好数学思维的建模和培养，促进学生今后的健康发展。
简介：本文从思想政治课课堂提问的作用、基本要求、提问技巧和方法等角度进行分析，指出中学思想政治课教师应在新课程的指导下，根据教学内容的要求，创新设计恰当的问题情境，以问题为中心，巧妙地设疑、布疑，激疑和质疑，科学地释疑、解疑，利用课堂提问让学生在每一节课上成为发现者、探索者，以促进学生的发展，实现创新精神的培养和创新能力的提高，真正使政治课成为广大学生喜欢而又感到轻松的学科，真正提高中学思想政治课教学的效率与效果。
乡村小学数学教学中学生思维能力的培养路径
初中思想品德课提问的课例研究
