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如何在语文教学中让学生“动”起来

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摘要两千多年前孔子就提出了因材施教、启发诱导和学思结合的教学思想。他指出：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”也就是说，教师只有当学生进人积极的思维状态，心求知而未知、口欲言而不能的时候，适当地进行肩发和诱导才能收到举一反三的效果。

DOI rj8ogl59d0/999658

作者赵吉虹

机构地区不详

出处《阅读与鉴赏：下旬》 2011年9期

关键词语文教学学生 “动” 教学思想启发诱导因材施教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）