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利用动画片开展英语阅读教学的实践

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摘要目前的小学英语阅读教学中存在阅读材料、阅读训练手段和方法缺乏等问题，在一定程度上影响了学生阅读能力的提高。以动画片为支架，遵循“观看——释疑——再看——答问——阅读——朗读——对话——表演或复述”的框架，让学生循序渐进地理解和体验阅读文本，能激发学生的阅读兴趣，降低阅读难度，使学生的阅读活动变得真实而有效。

DOI ojzpk8ky45/998222

作者张小萌

机构地区不详

出处《中小学外语教学：小学版》 2011年7期

关键词阅读教学动画片支架

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）